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三位数减三位数退位减教学内容：教科书第６ 2～６ 3 页得内容
教学目标:1、 在具体情境中,经历探究笔算减法中隔位退位计算方法过程，并能正确地进行计算
2、 进一步进展自主探究以及与人合作、沟通得意识,体验数学与日常生活得密切联系
教学重点：探究并掌握隔位退位减得计算方法
教学难点:理解隔位退位减得算理
教学过程:一、复习旧知，作好铺垫谈话：我们已经学习了三位数得笔算减法,这里有两道题请您用竖式计算，看谁算得又对又快
(两名学生板演计算过程
）出示: 748 212- ３５２ －108学生独立进行计算，然后汇报结果
提问：个位２减８不够减，您是怎么算得
小结：笔算三位数减法要注意什么
揭示课题：今日我们继续学习三位数得退位减法
（出示课题:退位减法)二、自主探究,学习新知1、教学例题出示例题得主题图提问：201 ９年奥运会在澳大利亚得悉尼隆重进行，您知道我国有多少名运动员参加吗
(点击计算机)从图中您了解到哪些信息
您能提出用减法计算得问题吗
我们来看看豆角老师是怎样说得
(点击计算机)２、继续教学例题
⑴ 谈话：求“男运动员比女运动员少多少名”用什么方法计算
学生回答后，老师板书：202—108= (名）列出竖式，让学生观察竖式,并思考：按我们已经学过得减法得计算方法计算,怎么算
谈话：个位上不够减，要从十位上退 1,认真观察十位上是几
听听茄子老师是怎么说得
十位上又是 0,小辣椒用什么方法解决问题得
您能用拨算珠得办法试一试吗
⑵ 学生以小组为单位拨算珠计算
可以自己计算，也可以与同学合作，并且汇报：您用拨珠得方法怎样计算
在班内沟通拨算珠计算得方法
在沟通过程中提问：① 个位不够减，要从十位退 1,十位上又是 0，您怎样拨珠
② 百位上拨去 1
