语文园地四 【教学目标】1. 能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。2．学习与“花”有关的 8 个词语，认识“圃、卉”等 10 个生字。3．积累“腾云驾雾、上天入地”等 8 个词语，能联想到相关的人物或故事。4．读句子，能感受神奇的想象，并说出其他神话故事中神奇的地方。5．朗读、背诵古诗《嫦娥》。【教学重难点】1.能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。2.读句子，能感受神奇的想象，并说出其他神话故事中神奇的地方。【教学准备】准备资料：多媒体课件。【教学课时】 2 课时第 1 课时【课时目标】1.能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。2.学习与“花”有关的 8 个词语，认识“圃、卉”等 10 个生字。3.积累“腾云驾雾、上天入地”等 8 个词语，能联想到相关的人物或故事。【教学过程】板块一 交流平台——梳理神话的特点1. 唤合作学习，自主交流。（1）出示学习单。课件出示：围绕问题进行交流小组评价(在括号里打上“√”)神话充满神奇的想象，在本单元课文中，有哪些神奇的情节打动了你？★( )认真听别人讲★( )自己积极发言★( )能讲述故事中神奇的情节神话中很多人物个性鲜明，哪些人物给你留下了深刻的印象？★( )认真听别人讲★( )自己积极发言★( )知道的神话人物多，并知道人物的个性特点语文要素普罗米修斯“盗”取火种，是古希腊人对火种来源的一种解释。请你举一例，说说神话表达的是古人对世界怎样的认识。★( )认真听别人讲★( )自己积极发言★( )能把例子说清楚（2）学生在四人小组内进行交流，组长根据教师准备的“交流平台”学习单组织小组成员学习。2．出示教材内容，梳理神话特点。（1）指 3 名学生朗读，想一想：这三段话分别讲了神话的什么特点？（2）指名交流。课件出示：充满神奇的想象。人物个性鲜明。表达古人对世界的认识。（3）拓展交流：联系你课外读过的神话故事，说说你从故事中感受到了神话的哪些特点。学生结合故事内容，练习说神话特点并谈感受。3．教师小结，升华认识。古老的神话，展现了人类祖先最初大胆的想象。阅读神话，能把我们带到一个个神奇美妙的世界，去了解古人对世界的认识，去感受一个个鲜明生动的神话人物形象。【设计意图】以学习单为凭借，以问题为导向，引导学生在交流的时候做到主题集中，并把课本上提供的资料变成学生表达的素材。以简单、合适的标准评价学生的交流，以评价激励学生积极参与交流，认真倾听别人的发言。板块二 识字加...
