第 1 课时第 2 课时第 1 课时 了解作者是怎样把事情写清楚的。 写一件事，把事情写清楚。 观察教材单元导读页插图，说说你从图上知道了什么。 本单元是习作单元，“笔”是习作单元的标记。 我手写我心，彩笔绘生活。16 麻 雀 本文作者是俄国作家屠格涅夫，由巴金爷爷翻译。 自读课文，边读边思考：课文围绕麻雀写了一件什么事？初读课文嗅觉 无可奈何 拯救 嘶哑 庞大xiùnàizhěnɡsī yǎpánɡ臭嗅示奈丞拯斯嘶龙庞鼻音后鼻音我会认课文围绕麻雀写了一件什么事？ 一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。经过第（ ）自然段起因第（ ）自然段《麻雀》学习单（一）默读课文，想一想： 故事发生的时间： ________ ，地点： ________ ，主要人物：________ 。 这件事的起因、经过和结果是怎样的？ 在打猎回来的路上，猎狗发现一只从巢里掉在地上的小麻雀。猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来保护小麻雀。猎狗退缩，“我”唤回猎狗，并带着它离开了。1 ～34 ～5打猎回来林荫路上麻雀、猎狗结果第（ ）自然段6 ～7 作者按事情的发展顺序来写，把起因、经过、结果交代得很明白，谁能把起因、经过、结果连起来说一说？细读理“脉” 文中哪些内容让你印象深刻？有什么样的感受？你是从哪些关键词句中感受到的？探究写法 默读课文第 4 ～ 6 自然段，想一想：课文是怎样把“老麻雀的无畏”写清楚的？画出相关的句子。《麻雀》学习单（二） 横着读一读，竖着读一读，然后四人小组讨论，把各自的发现分别写在最上面一行和右边的空格中。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来像一块石头似的落在猎狗面前它挓挲起全身的羽毛绝望地尖叫着老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀想拯救自己的幼儿它浑身发抖发出嘶哑的声音准备着一场搏斗；因为紧张 横 读： 写的是老麻雀是怎样保护小麻雀。竖 读突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来像一块石头似的落在猎狗面前它挓挲起全身的羽毛绝望地尖叫着老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀想拯救自己的幼儿它浑身发抖发出嘶哑的声音准备着一场搏斗；因为紧张看到的——抓住了动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身，强大的力量，伟大的母爱。听到的——通过嘶哑的声音传递了老麻雀的愤怒与呐喊。想到的——揣摩到老麻雀当时的想法与感受。呆奈巢齿量 思考：它们有什么共同点？书写时要注意什么？dāinàicháochǐliánɡ书写指导字义：书写指导：是象形字，下边是树木，木上是...
