第 1 课时第 2 课时 读了《黄山奇石》一课，同学们知道黄山有哪些奇特的景点？从谚语“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”可见黄山景色的美丽。第 1 课时仙人指路猴子观海狮子抢球金鸡叫天都 在黄山的东南部，有一座海拔 1810 米的高峰，叫天都峰。古代称天都峰为“群仙所都”，意为“天上的都会”，故取名“天都峰”。在黄山群峰中，天都峰最为雄伟壮丽。17 爬天都峰初读课文 自由读课文，边读边思考：课文写了一件什么事？我会认石级 铁链 攀登 辫子 笑呵呵 jíliànpānbiànhē区分形近字辫子 花瓣 辩论 辨别····多音字xiānɡxiànɡ相相信 相会 相加一张相 相片 照相课文写了一件什么事？ 假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。梳理文脉 默读课文，想一想：课文是按照什么顺序写的？你是从哪些句子中发现的？爬山前——爬山中——爬上峰顶后写作顺序关键句子爬山前爬山中爬上峰顶后我站在天都峰脚下抬头望……真叫人发颤！ 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 按照“爬山前——爬山中——爬上峰顶后”的顺序写，有什么好处？ 按一定的顺序写，有助于把整件事的来龙去脉写清楚。探究写法 默读课文第 2 ～ 7自然段，想一想：课文是怎样把爬山这件事写清楚的？画出相关的句子，并说说自己的体会。《爬天都峰》第 2 ～ 7 自然段写作角度语句体会 怎么想指导朗读 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ “ 我”对天都峰的高、险感到害怕。 天都峰那么高，那么险，读出害怕。 怎么说续 表 “ 小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天峰？”“对，咱们一起爬吧！” “ 我”与老爷爷都感到既惊讶又赞许，并相互鼓励。 读出惊讶与赞许，可以分角色朗读对话。 怎么做 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬山的过程是艰难的。 读出爬山过程的艰难。 “ 我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？第 2 课时怎么想——不敢爬怎么说——相互鼓励 怎么做——奋力攀登 分角色朗读第 8 ～ 10自然段，想一想：从他们的对话中，你读懂了什么？ 面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。拓展阅读 本文的作者在 ...
