XXXXX 中学 2025 学年度工作计划凝心聚力，迎难而上谋进展2025 年，注定是怡园人汲取奋进的智慧和力量，迎难而 上努力奋斗的一年。面对领导班子近两年入职者 5 人，老师 队伍 40 岁以下的仅 21 人，平均年龄 46.2 岁的师资现状， 怡园人在新的学年提振士气，抖擞精神，仔细落实教体局“工 作提升年”的目标要求，深刻领悟刘奎忠同志在老师节大会 上的讲话精神，全面落实“双减”政策，重点在“提升教学 质量、抓硬“双减”改革、校园安全建设、做好疫情防控” 等方面凝聚合力谋求进展。一、内部挖潜，盘活资源，提升教育教学质量1.提升班子的领导力学校班子成员近两年履职的有 5 人，工作积极性可圈可 点，但工作经验不够丰富，工作方式方法有待改进和创新。 针对此种情况，我们采纳“培训+责任制+感情管理”三手齐 抓的方法，提升领导班子的管理素养。一是抓好领导班子的 培训工作。我们从每周一行政办公会中抽出 30 分钟的时间 进行集中学习研讨，学习新的管理理论，反思一周工作，交 流工作得失和存在问题，讨论解决工作中的难点和瓶颈问题， 以此提升班子成员的管理水平。二是对中层领导建立完善的 岗位目标责任制和责任追究制。对领导班子的工作进行严格 公平的考核和奖惩。在绩效考核中，实行“评议+管理业绩 考核+个人教绩考核+奖励惩处”相结合的积分制考评办法, 依据考核标准打分划等，以此作为每位领导评优、晋级、聘 任的主要依据。大力提倡雷厉风行的工作作风，强调有成绩 才有尊严。三是提升班子凝聚力。除制度管理之外，对领导 班子也要注重感情管理。班子成员的责任明确后，就授予他 们相应的权力，让他们履行自己的职责，积极支持他们的工 作，为他们加油助威，用放权、放手、放心，换取班子成员 的尽心、尽力尽责。2.提升老师的专业素养学校有一线老师 111 人，老师队伍老龄化严重，骨干教 师的年龄多数在 50 周岁左右。不足 30 岁的年轻老师只有 10 人，急需专业引领。有接近四分之一的老师职业倦怠，内动 力不足，成为佛系老师，教学效果较差，严重影响学科整体 进展。针对此种情况，学校实行四项举措，努力打造一支高 素养的老师队伍。（1）开展师德教育，提振精气神。那些出勤不出力， 工作能力跟不上形势需要，奉献意识与敬业精神较差的老师 影响到老师队伍的整体战斗力，阻碍了教学质量的提升。为 此，学校从师德教育入手，唤醒这些临时落后的老师。主要 实施途径...
