XXXX 中学学校艺术教育工作年度自评 报告本学年度，XXXX 中学校从学校长远进展和学生全面进展 的高度出发，用“卓越教育”这一办学特色来引领学校的艺 术工作，抓准“建构卓越课堂、建设卓越社团、开展卓越活 动”三大突破点，从顶层设计到实践运作，着力达成学校的 卓越教育标准，极大地推动了学校艺术工作的卓越进展。一.更新教育观念，建构卓越课堂。艺术课堂是培育学生兴趣、能力和情感的主阵地，提升 课堂效益是开展艺术教育的前提性保障。学校首先致力于 “让改变在体艺课堂上发生”，以培育学生的学习力为总目 标，通过不断的探究和讨论，建构起富有学科特点的卓越课 堂模式，让艺术课堂富有“引力”，展现“魅力”，生发 “效力”。学年初，成立了由校长任组长，分管副校长及音美组教 研组长为成员的艺术教育领导小组，从课程安排到活动设计 与实施都进行了整体部署。同时，学校成立了由分管副校长 任组长、艺术老师为成员的工作实施小组，对学年的各项艺 术工作进行了分工落实。以此为基础，学校强化了艺术课程 的建设，除开齐开足上好每周 2 课时的音乐、美术等艺术课 程外，还组织力量，开发了舞蹈、合唱、器乐、戏剧、素描、 国画、书法、手工制作、电脑绘画等校本艺术课程，将其纳 入到课外艺术活动课程之中，并组建了相应的课外兴趣小组 或学生艺术社团，组织学生参加社区文化艺术活动、学习优 秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等，并 将其纳入到学生艺术素养测评内容之中，为有兴趣、有专长 的学生提供了提升艺术素养、提高艺术表现能力的渠道。二、注重专业进展，助推老师专业成长。提升艺术课堂教学效益关键在于老师的专业能力，艺术 老师的教育思路、教育艺术及自身的素养直接影响着艺术教 育的成效。对此，我们十分重视艺术师资队伍的建设。一方 面强化师资配备。目前，我校艺术老师全部为专职老师，且 均为艺术专业毕业，其中音乐老师 5 人、美术老师 5 人。另 一方面针对老师专业水平参差不齐、不少老师跟不上现代教 育步伐这一现状，学校启动了 “定向培训一主题教研一技能 比武”的艺术老师培育工程，为建构卓越课堂提供必备的师 资支持。“技能比武”每学年进行一次，分专业基本功和 课堂教学两大竞赛，以赛促能。艺术老师培育工程的实施， 加速了老师的专业成长，在全市老师基本功比武、音美学业 水平抽测等活动中成绩名列前茅，充分展现出 XXXX 中学艺 术...
