中班语言《傻小熊进城》(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。中班语言活动：《傻小熊进城》 月主题5 月：采缤纷周主题第三周：疯狂动物城教材分析与学情分析学情分析：《纲要》在语言教育领域中提出：“语言能力是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”“要鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受……”教材分析：《傻小熊进城》这一活动以充满趣味性的方式来激发幼儿积极思维，通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想象，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。 活动目标1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。3.激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴趣，培育符号意识。重点和难点重点：欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。难点：激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴趣，培育符号意识。活动准备1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。2.黑色照相馆房子、绿色邮局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。3.小熊手偶 1 个，自制桌面教具4.语言磁带、录音机。活动过程基本流程活动环节老师组织行为 过程评价◆老师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，假如 一、老师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。他到了城里会发生什么事呢?◆老师：小熊要去找奶奶的房子。你们谁同意来告诉小熊，城里有些什么房子?这些房子是做什么的?◆老师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。 二、老师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。◆老师播放故事录音，幼儿欣赏故事。◆老师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子？小熊先跑到什么房子里去了?小熊为什么要跑出来?◆老师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。他又跑到什么房子里?他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。为什么要从邮寄他的木箱里出来呢?出来后到哪里了?◆老师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎样了呢?然后他走进了什么房子?是谁把他送到了白房子医院里?辛◆老师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的?◆老师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。 三、老师...
