九月第九中学学生体质健康管理实施方案根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，引导学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康进展。结合我校实际情况，特制定本方案。一、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、XX 办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，根据市、区教体育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为突破，以精致化管理为抓手以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深化探究增效的策略方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推动学区科学内涵进展，稳步提高素养教育实施水平。二、工作目标坚持“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调进展，全面提升学生运动能力和体质健康水平，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，努力培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人。三、体质管理监督小组学校成立落实”双减”“体质”工作领导小组：组长：XXX （校长）副组长：XXX （德育）、XXX （教务）成员：各班班主任及科任老师组长及副组长负责体质管理方案制度的制定、实施及督查工作。各班班主任及体育老师是体质管理工作的具体实施者及宣传者。四、具体实施工作（一）提高体育教学质量（1）鼓舞学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。（2）老师的指导要贯穿课程的整个过程。（3）教导处定期组织体育学科老师进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。（4）聚焦“教会、勤练、常赛"逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握 1 — 2 项运动技能。（二）完善体质健康管理评价考核体系（1）将体育竞赛成绩纳入学生综合素养评价。（2）体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。（3）健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。（4）对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，从实际出发，分类指导，进行评价。（5）建立日常参加、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。（三）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培育学生的健康意识与公共...
