目录集合的含义与表示.....................................1《函数及其表示》说课稿.............................3函数的单调性..........................................5函数的奇偶性（说课稿）.............................8指数函数..............................................10对数函数说课稿......................................13《幂函数》说课稿...................................15方程根与函数的零点说课稿.........................18集合的含义与表示一.教材分析：集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重要的基础，一方面，许多重要的数学分支，都建立在集合理论的基础上。另一方面，集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域种得到应用。二.目标分析： 教学重点.难点 重点：集合的含义与表示方法. 难点：表示法的恰当选择.教学目标 l.知识与技能 (1)通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系； (2)知道常用数集及其专用记号； (3)了解集合中元素的确定性.互异性.无序性； (4)会用集合语言表示有关数学对象；2. 过程与方法 (1)让学生经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程，感知集合的含义. (2)让学生归纳整理本节所学知识. 3. 情感.态度与价值观 使学生感受到学习集合的必要性，增强学习的积极性.三. 教法分析 1. 教学方法：学生通过阅读教材，自主学习.思考.沟通.讨论和概括，从而更好地完成本节课的教学目标.2. 教学手段：在教学中使用投影仪来辅助教学.四.过程分析(一)创设情景，揭示课题 1．老师首先提出问题：(1)介绍自己的家庭、原来就读的学校、现在的班级。 (2)问题：像“家庭”、“学校”、“班级”等，有什么共同特征？ 引导学生互相沟通. 与此同时，老师对学生的活动给予评价. 2.活动：(1)列举生活中的集合的例子；(2)分析、概括各实例的共同特征 由此引出这节要学的内容。设计意图:既激发了学生浓厚的学习兴趣，又为新知作好铺垫 （二）研探新知，建构概念 1．老师利用多媒体设备向学生投影出下面 7 个实例： (1)1—20 以内的所有质数；(2)我国古代的四大发明； (3)所有的安理会常任理事国； (4)所有的正方形； (5)海南省在 2025 年 9 月之前建成的所有立交桥；(6)到一个角的两边距离相等的所有的点； (7)国兴中学 2025 年 9 月入学的高一学生的全体.2．老师组织学生分组讨论：这 7 个实例的共同特征是什么?...
