信息技术与体育课程整合教学案例——投纸飞机(张家楼中心小学 王军）一、指导思想 根据“以学生进展为本”得教育理念,要求面对全体学生，营造自主体验、愉快合作得学习氛围；提供让学生思考得空间,提倡学有所思、思而后学得教学过程，激发学生参加练习得兴趣，学会健身技能.二、教学目标认知目标:通过主题式情景教学，创立良好得学习环境,激发学生对投掷活动得练习情趣,培育学生积极参加体育活动得态度与行为。技能目标：使学生能在活动中掌握简单得投掷动作与游戏方法，进展学生得上肢力量与身体协调与灵敏素养.情感目标:在活动中学会正确对待自己与同伴，培育良好合作竞争得意识与积极向上得良好心态。三、教材分析与学情分析 投纸飞机就是小学低年级得投掷教学内容。小学低年级投掷活动在培育学生正确得投掷姿势，进展上肢力量以及身体得协调与灵敏素养得基础上，更注重培育学生得群体意识.通过教学得各个环节培育学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作得良好作风。在小组合作学习过程中，每一个学生都有了与同伴更多得交往理解得机会,形成了一种追求共同进步得活动过程。有时,为了取得小组得胜利,技能水平不同得学生会相互学习、取长补短。这就培育了学生得正确与同伴合作得能力，达到了个人与小组其她同伴配合协调得目得。《纸飞机》得教学过程中,加强学生得安全教育，选择不具有危险性得沙包、纸团、纸飞机等器械。四、教学方法1、信息教学法:通过学生上网查询有关投掷动作得教学视频，初步了解合理得投掷动作与练习方式，提过学生在小组合作活动中得创新意识.２、创设情境法:老师创设主题式情境教学《纸飞机》,让学生带着对探究宇宙奥妙得兴趣，积极参加到 “保卫地球家园”得教学活动。 3、游戏教学法：教学内容以游戏活动得方式进行,更好得促进学生心理健康得进展，使学生充分感受到学习得乐趣，加深与同伴得情感，增强交往与合作对猎取胜利重要意义得认识。五、教学过程在教学过程中，老师通过语言描述与背景音乐得渲染，为学生创设了良好得情景教学氛围,激发了学生对投掷活动得学习兴趣，引导学生完成投掷教学内容。随着《欢乐得飞行员》、《纸飞机》与《地球保卫战》教学活动得开展,学生在认知水平、技术技能、身心健康与社会适应能力等方面都到了提高,顺利完成了本课题得教学目标。同时，游戏活动得运用不但促进了学生身心理健康得进展，而且真正发挥了学生在课堂上得积极主动性,使学生感受到了体育课所带来得乐...
