假如没有灰尘教学设计学习目标① 认识 4 个生字② 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。③ 巩固本单元学到的说明方法。教学重点领悟说明文的表达方法。课前准备收集资料了解灰尘与人类生活的联系。教学过程一、创设情景，激趣导入老师说：平常屋里有土可不太舒适，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今日我们就来学习第 12课《假如没有灰尘》。板书课题。二、初读课文，了解大意① 朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？② 出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调三、依照提示，自学探讨① 指明读阅读提示。② 先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学探讨，作者是怎样说明这些特点和作用的？③ 小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法老师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。四、全班沟通，点拨指导小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。五、小结感悟，延伸拓展① 指名读 4．5．6 自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）② 你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有特别大的作用呢？③ 沟通课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。板书设计：灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候，气象万千做假设点评：重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从 2025 年参加课改以来，通过抓集体备课促进老师专业素养进展，取得了特别大的成效。以上就是该区在暑假期间组织老师备课的全部成果。看了之后，我有一些话要说：一、感动。这些教案是九龙坡区老师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作讨论出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们同意将个人的讨论成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应该窃喜又有了应付检查的材料，不应该产生偷懒的想法，因为这是彼时彼地的教案，不一定都适合你。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的教案提出个人的意见，或者提出个人的教案，这样才能形成共同讨论的良好氛围。二、感悟。九龙坡区探究出来的集体备课、网络备课曾经在天津的经验沟通会上介绍过，...
