天河学校课堂教学的总体要求 河天学校课堂教学的总体要求 课堂教学是教学活动的主要形式，提高课堂教学的质量是提高教学质量的主要途径。 （1）仔细上好每一节课，保证教学目标的实施，并按课程标准要求，在课堂教学中渗透德育教育，做到教书育人。 （2）满腔热情，面对全体学生，既严格要求又耐心引导，营造和谐的教学氛围。 （3）老师在上课前应提前到达课堂，督促学生做好课前准备或做好眼保健操。充分利用好课堂教学时间，既不提前下课，也不拖堂。 （4）仔细处理好学生与老师间主体与主导的关系，传授知识与培育能力的关系，根据教材内容以课程标准的三维目标精心设置教学，处理好讲与练的关系。向 40 分钟要质量。 （5）适当地运用多媒体和其它教学手段，在运用多媒体教学过程中，正确设计主板书和副板书的关系。 （6）教学语言精练，用普通话进行教学。上课老师的服装要大方端庄，教态自然。 篇 2:西团中心小学课堂教学评价标准 团西中心小学课堂教学评价标准 一、教学目标 1、符合学生的实际，要求明确、适度、具体、可操作，关注个体差异，促进不同学生的进展。 教学目标的制定要符合本班学生的实际，力求达到目标明确、适度、具体、可操作： 关注学生个体差异，因材施教，使不同学生在基础学力、进展学力、制造学力得到不同水平的进展。 2、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合。 教学目标要符合新课程理念； 注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合； 与学生的心理特征和认知水平相适应。 二、教学内容 3、活化教材，注意教材内容的整合，为学生提供现实的、有意义的和富有挑战性的教学内容。 注意教学内容的重组和整合，活化教材； 教学内容与现实生活和生产劳动有机结合； 学习材料充足、注重布局、条理清楚，为学生提供富有挑战性的教学内容。 4、内容的呈现有助于学生的自主、合作、探究学习。 学习内容的选择和处理科学； 内容的呈现有助于学生积极开展自主、合作、探究学习。 三、教学方法 5、为每个学生提供平等的学习机会，帮助学生在自主探究、动手实践和合作沟通中获得进展。 为每个学生提供平等参加的机会； 对学生的学习活动进行有针对性的指导，及时采纳积极、多样的评价方式； 老师的言行有助于学生在自主探究、动手实践和合作沟通中获得进展。 6、创设有利于学生身心健康的学习环境，善于激趣引疑，启迪创新思维。 学习环境...
