XXXX 学校 2025-2025 学年度第一学期教学 工作总结本学期学校教学工作以学校和美教育理念为指导，严格 落实教育部中小学“五项管理”要求，法律规范教育教学工作， 深化课堂教学讨论，实施老师分层进展培训，关注学生综合 素养提升，提高学校教育教学办学品质。一、深化五育融合课程，打造课程建设品牌1.深化五育融合课程体系本学期，学校丰富基于“五育融合”的和美课程体系， 加大主题项目式课程的实施力度，形成多学科融合的系列项 目主题。让学生在主题实践中，促进综合素养的提升。如数 学组进行的“数学中国”活动，用数字变化感受祖国进展； 综合实践学科《购物的学问》，从学生日常生活消费活动入 手，提高学生运用知识解决问题能力，养成理性消费的好习 惯。另外，学校依托劳动教育教材，将劳动教育教学内容与 班队活动、美术、综合实践等学科进行整合，提升学生的劳 动技能和劳动热情。2.法律规范多元课程管理本学期 38 门多元课程有序推动。学校对多元课程路队 带队、上课教学等提出详细要求，老师们仔细备课，积极准 备，课堂质量有了很大提高，满足了学生个性化需求。学期 末多元课程展示活动，在数学思维课程、趣味剪纸、数字油 画、英语故事会、趣味数学、英语趣配音等课程中，孩子们 用不同形式展示了学期所学，表现优异。学校注重“五育融合”视野下学校和美课程构建与教 学实施》讨论项目的成果提炼，6 月份进行 XX 省基础教育教 学改革项目结题，成果经验参选 XX 教育蓝皮书；5 月份该项 讨论参加申报 XX 省教科院讨论课题；6 月份学校“五育融合” 视野下学校和美课程规划方案参加 XX 省教科院讨论优秀课 程征集。二、落实常规，提升办学品质1.落实“五项管理”，法律规范教育教学学校加大常规工作的检查力度，每周进行早读、课堂管 理、多元课程等检查；作业、教案每月进行一次常规检查， 做到常规项目和人员的全覆盖，并及时反馈改进。本学期， 学校扎实推动教育部《五项规定》落地，对全体老师进行全 员培训，并制定落实方案。学校进行全面自查，分项目制定 相关制度，进一步法律规范学校办学行为。2.注重过程实施，提高集备价值本学期集备从主题设计和过程结构两方面入手提升研 究价值。各教研室依据学科特点和讨论方向设计主题式、序 列化集备清单，集备时间、主备人、主讲人等清楚可操作。 集备过程中全员参加，有备而来，形成骨干引领与新骨干培 养的集备机制，过程结...
