XX 二中老师教学评价方案一、指导思想为了引进有序的良性竞争，法律规范管理，依法行政，增强广阔干部和老师的合作意识、忧患意识，营造良好的教学氛围，充分调动广阔干部和老师的工作积极性，提高老师的教学业务水平，鼓舞优秀老师担任教研组长和班主任，激发其不断开拓进取的主人翁精神，促进新洲二中教学质量上台阶，特制定本方案。二、评价内容及方法评价内容包括常规性评价和激励性评价两个部分。（一）常规性评价常规性评价包括结果评价和过程评价两个方面，分为统考成绩、学生反馈、教学环节、培优等四项内容，总分 100 分。任教统考学科（含体艺信学科水平测试）的老师的常规性评价权重为：统考成绩 60%、学生反馈 20%、教学环节10%、培优 10%，任教非统考学科的老师的常规性的评价权重为：学生反馈30%、教学环节 50%、培优 20%。1、统考成绩① 统考成绩以国家、省、市、区命题统考统阅的分数为依据。一、二年级三次统考核算权重为：上学期期末全班单科平均分占 30%（语数英每学期两次模块考试成绩各占 15%）、下学期学科能力竞赛方阵内学生单科平均分占 30%，下学期期末全班单科平均分占 40%（语数英每学期两次模块考试成绩各占 20%）。三年级四次统考核算的权重为：学科能力竞赛占 5%，二月调考占 10%，四月调考占 5%，高考占 80%。学科能力竞赛以方阵内学生单科平均分计算，二、四月调考按班总分前 30 名单科人平分计算、高考按班总分前 20 名单科平均分计算。（文综、理综以班为单位捆绑核算，只指高考）。② 将各班以上统考统阅成绩分别按学科排序，按排序总班数的30%、50%、20%分为一、二、三档（各档次班数四舍五入取整数），排序前30%的人为一档得 100 分，后 20%的人为三档，得 60 分，中间 50%的人为二档，得 80 分。带多班的老师取多班分别评价得分的平均值。实验班正招学生的单科平均分排序后第一为一档，其余为二档（艺体班统考学科的课程原则上由非艺体班的任课老师兼任，统考成绩不参加排序）。2、学生反馈以学生反馈调查得分为依据，在各班班内排序后，将任课老师按 3：5：2分为三档,一档得 100 分,二档得 80 分,三档得 60 分。每学年上学期权重为 40%,下学期为 60%。3、教学环节以平常的备、教、辅、改、考、析、研、创新和出勤、坐班等各个环节的表现为依据进行综合评价。各个环节仔细、法律规范、积极、主动、质优量当为一档，得 10 分（任教非统考学科的老师得 20 分）；...
