安全意识薄弱表现

安全意识薄弱表现第一个是自我表现心理。有这种心理的人员，喜爱在别人面前表现自己的能力，工作中常常是表现得很自信，显得很有把握，即便是一知半解也充内行，不懂装懂，盲目操作，生硬作业。 第二个是侥幸心理。有这种心理的人员，工作常常从图省事出发，对明明要注意的安全事项不去注意，明令严禁的操作方法他照样去操作。凭主观感觉把安全操作方法视为多余的琐碎琐碎繁杂，盲动作业。有的人员认为只要工作中小心一点，事故就不会发生在我身上。参加班组安全活动牺牲了自己的时间，但不参加安全活动却面临考核，心灵深处并不想参加安全活动，所以活动中对内容并不关怀，有的安全活动组织者专业知识缺乏，学习内容没有针对性，部分人员自然要产生应付心理。三是“经验”心理。 持这种心理状态的人员多数是凭自己片面的“经验”办事，对别人的合乎安全法律规范的劝告常常听不进，常常说的话是“多少年来一直是这样干，也没出事故”。四是从众心理。这是一种普遍的心理状态。绝大多数人在同一场合、同一环境下，都会有随从反应，假如别人都这样违章做了，他也跟着违章。假如没有人去纠正，这种违章现象的人会越来越多。五是逆反心理。这种心理状态主要表现在被管理者对管理者关系紧张的情况下，被管理者通过言行来“抗上”。持这种心态的员工往往气大于理。“你要我这样干，我非要那样做”。于是由于逆反心理作用而导致违章工作，以致发生生产安全事故。 六是反常心理。人们情绪的形成常常受到生理、家庭、社会等方面因素刺激影响。带有情绪上班人的多数心情急躁或闷闷不乐，在岗 位上精力不够集中，分心走神，显得比较浮躁，激动，工作中往往会发生偏激行为。七是冷漠心理。 持这种心理的人员，缺乏大局观。表现在与自己无关的工作不闻不问，冷漠看待，常抱有事不关己高高挂起的心态，致使别人不同意接近。八是紧张心理。有这种不良心理有人员，主要表现在工作业务技能低下，缺乏工作经验，应变能力差，遇事束手无策，不知道从何下手。对安全教育的忽视心理。安全教育对公司全体人员是件必不可少的事，但是有的人员却不在意。认为很多电力生产工作是简单劳动，受不受安全教育不重要。这种心理只要存在就会对搞好安全教育产生负面影响对安全教育的厌倦心理。 造成这种原因，第一个是安全教育没有新内容。第二个是教育形式没有新变化，形式单调，过安全日时只是念念文件，学学电传，尤其在安全事故分析时，对人不对事的探讨现象时有发生。三...