小学数学课堂教学方法的特点

小学数学课堂教学方法的特点1.落实数学课标，精心制定课堂教学 我们在备课的时候，要随时记住，同学才是课堂的主人，所以我们不但要知道"老师上课该怎么教'，更要知道"同学可能会怎么学'，要从同学的角度去制定课堂的教学，还要合计好每个环节怎么进行，可能碰到的问题，同学可能会提出的问题该怎么解决，这样精心的课堂制定，才能让同学成为课堂的主人，提升他们学习的积极性，提升学习效率。 2.构建和谐的师生关系，培育同学学习兴趣 以前，人们都说，老师和同学是天敌。我并不这么想，我认为老师和同学应该是天生的朋友，所以，我花了很大的功夫去协调和同学的关系。我认为，只有老师和同学的关系和谐了，像朋友一样了，同学才会喜爱你，才会喜爱你的课堂，才会对你教的东西感兴趣。所以，不管是在课堂上，还是在平常，我都注意和同学之间的〔沟通〕，从来不拿师长的作风来压制她们。比如，我有时会让同学们在黑板上做题，假如有人做错了，我不会批判他，他原来当着班里人的面做错题已经很难过了，我更不应该让他下不来台。所以，我会拍拍他的头，告诉他他已经很棒了，只要再细心一点就好了;在课间，我还会主动走下讲台，融入到同学们当中去，谈一些学习和生活上的话题，与他们打成一片，并激励他们多说话，多与我沟通。 3.活跃课堂氛围，引导同学自主、合作与探究学习 拥有活跃的课堂气氛，才能充分调动同学的积极性和学习热情。〔老师〕必须要依据教学的实际状况，积极活跃课堂气氛，让同学再一个欢乐、轻松的氛围下学到更多的知识。在课堂上，我们提倡让同学自主学习，培育他们独立的数学思维模式，这样有助于他们今后的独立思索。同样，我们还注重锻炼他们的合作学习精神，为他们提供更多的锻炼自己的机会。比如，我在学习"平均数'这一概念的时候，会给出他们两组〔篮球〕得分数据，甲组 54、56、56，乙组 56、59、52，让他们先自己讨论，哪一组的成绩更好一些。然后分成两个组，一组拥护甲组，一组拥护乙组，各自说出为什么，然后我依据他们哪里说的不对，再及时的引入"平均数'的概念，让他们趁热打铁，对这个概念有更深化的印象。 2 小学数学课堂教学方法 欢乐学习法―愉快教学、学在乐中 "兴趣是最好的导师'。欢乐学习是学习的宗旨。数学知识本身偏于枯燥与抽象，其欢乐学习的应用更是尤为重要欢乐学习法马上学习的乐趣置于教学，使愉快教学，学在乐中。如讲"兔同笼'题："头 45 个，足 116 只，问鸡兔各几何?'同学心算、...