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小学生培养生活自理能力

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小学生培育生活自理能力(1页)Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。小学生培育生活自理能力 现在的大部分孩子,依赖性强,生活自理能力差,以至于不能很好地适应新的环境。所以,培育他们的生活自理能力至关重要。那么,应该如何培育小学生的自理意识和能力呢? 1、创设环境,让他们意识到,自己已经长大了,要不怕苦,不怕累,“自己的事情自己做”。增强他们自信心,形成生活自理意识。 2、通过诗歌、故事、看图讲述等,帮助他们充分理解作品内涵,通过作品中角色的行为,使他们受到感染、教育。 3、运用观察法和比较法(能自理的与不能自理的),巩固他们的生活自理意识。 4、因材施教,重视每一名小学生的进展。对于不同层次的孩子来说,要求就有所区别。对于自理能力较强的孩子,就以较高水平来要求;对于自理能力较差的孩子,就相对降低要求的标准,不可强求,更不可鄙视,须因材施教。 5、寓教于乐,让他们轻松学会自理的方法。根据他们的年龄特点,我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等,让他们在游戏、娱乐中学习本领。 6、秩序渐进逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后,要注意提高他们做事情的速度、质量等。 7、品尝成功,进一步提高他们的生活自理能力。当他们取得点滴进步时,类似“你真棒”、“你真能干”的话语都会使他们对自己的能力信心百倍,但当他们无法达到预期目标时,我们要耐心细致地引导,还可辅以鼓舞性语言,如:“你行的”,“我信任你会干好的”等,必要时我们还需协助他们实现成功,以免挫伤他们积极进取的精神。 总而言之,有目的、有计划地对小学生进行生活自理能力的培育,常常组织他们参加各类劳动活动,让孩子在学习生存的时候首先学会自理,为能更好地适应将来繁复的社会打好坚实的基础。){…*)'.【-]^~、,#;[…^?([\/、~:~、~

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