小学语文记字方法小学语文教学中，在汉语拼音过后就进入识字教学，随着识字量的增加，如何帮助同学正确、有效地记忆字形成为〔老师〕的一个重要的课题。下面我为大家带来了小学语文记字方法，供大家参照。 一、依据古人造字的方法来记字。 如，教学会意字"初'字，可告诉同学，"初'由"衣'与"刀'组成，表示用刀剪裁衣服是做衣服的第一步，本文为起始、开端。这样同学就不会把衣旁写成示字旁了。 二、依据词意来记字。 如，"川流不息'的意思是"像水流一样连绵不断'，其中的"川'是指水流，故不能写成"穿流不息'。"殚精竭虑'中的"殚'，南辕北辙中"辙'，都可用这种办法来记忆。 三、记住字的组成部分。 如，"赢'、"羸'二字，又难写又难区分，同学一旦记住"赢是亡口月贝凡，羸是亡口月羊凡'这句话，就记住这两个字了。 一、依据字的组成部分的含义来记字。如，不少同学总把"裕'字的部首写成视字旁。可这样教学：在古代，有"衣'有"谷'就富"裕'。"鲜'也可这样来教学：有"鱼'有"羊'味道"鲜'。 四、依据部首的含义来记字。 如，太阳为日，有日才会"晴'，眼珠为目，有目才算"睛'; 高"粱'能吃"米'为底，大"梁'撑天"木'为柱。这样，同学就不会"晴'" 睛'、" 粱'" 梁'不分了。 谜语记字法。通过猜谜语的办法，可让同学记牢一些字。如，两人顶三人奏。又如，二小二小，头上长草蒜。 五、依据有关汉字的故事来记字。 如，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把"枇杷'错写成了"琵琶'。县官笑道："枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差!'有个客人应答道："假设使琵琶能结果，满城萧管尽开花。' 2 小学语文记字方法一 一、利用基本字记忆字形 同学已经掌握了一定量的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字加一笔、减一笔或合起来的方法帮助同学记忆字形。例如："日'加一笔是"目'、"目'减一笔是"日'、 二、利用部首的变化记忆字形 许多字加上部首、去掉部首或者换部首又能变成另一个新字，也就是熟字加偏旁、熟字减偏旁和数字换偏旁。我们可以把学过的字进行分类，让同学说一说某一个字是怎样由另一个字加、减或换部首得到的，充分发掘同学头脑中的迁移、联想功能。 例如："京'加日字旁是"晾'、"座'去掉广字头是"坐'、"飘'去掉风字旁，换上三点水旁是"漂'，但我认为此种记字方法在应用上应该慎重，避开越记越繁。 三、利用形声字的特点记忆字形 汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮...
