尖子生培优计划(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。优等生培优计划为全面提高教学质量， 完成学校制定的培育目标， 选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培育， 为他们脱颖而出制造条件， 从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。 在智力、 学习成绩、 日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、推断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的苦恼， 还有来自家长老师及学生自身的过高期望等， 常常会诱发这些学生的消极情绪体验， 产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用， 这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。具体措施 1．改进学习方法，培育自学能力。 2．要让学生学会质疑、提问。鼓舞学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素养。 4．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 5．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。 在平常的学习中工作中， 要为他们制造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。 6．着力培育。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、制造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 7．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地 “捧” ，不能对他们的缺点冷嘲热讽， 这些都会导致心理障碍。 对他们要热情地支持、 深情地指导， 让他们成为积极向上、 勤奋刻苦、 乐于助人的三好学生。 8、老师每天给优生布置几道思考题加强训练，要完成一本课外书习题。本学期，在教学工作中对优等生的教育，主要计划如下：一、做好基础知识的学习课堂教学是向学生传授知识的主要途径。只有在课堂教学中打好坚实...
