山东人民版思品二上《遇到困难的时候》教学设计 困难面前我不怕的教学设计教学设计思路：教学目标 (一)知识目标知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。 (二)能力目标鼓舞学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。 (三)情感、态度与价值观目标培育学生应付挑战的勇气。教学重点引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。教学难点让学生正确面对困难，勇于克服困难，同意做勇敢的孩子。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动教学媒体多媒体、投影仪等教学结构与过程课前准备 1 通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材 2 让学生提前搜集自己在生活中遇到的困难，及如何解决这些困难的。教学过程：导入新课：一、创设情境，引入新课。播放“毛毛学童车”的故事。学生会产生共鸣：一遍遍摔倒的，学骑童车可真难哪!老师借机引入活动主题。讲授新课：一、大搜索，说说平常都遇到过哪些困难？ (1)师：生活中你遇到过像这样的困难吗?课本中图片同学的困难：二、生说 1、妈妈病了，没人给做饭怎么办？ 2、3、老师：遇到困难的时候，你的心情是怎么样的？老师：是呀，困难就像一座大山，压的我们喘不过气来。老师：面对困难，同学们是想办法解决，还是放弃？老师：今日老师给大家带来了两位朋友，看看他们遇到了什么困难，他们是怎么做的。 二、小故事：林 X 和雷 XX 的故事，通过故事让孩子体会面对困难，首先要不怕困难，还要想办法解决困难。老师：同学们，看屏幕中的这个和姚 X 哥哥牵手的小朋友是谁？对，就是抗震小英雄林 X，大家现在是不是特别想知道林 X 的故事，（出示林 X 抗震时的情景的文字资料）老师：看了林 X 的故事，大家有什么样的感觉？确实是一位了不起的小朋友，认识了不怕困难的小林 X，再认识一位大姐姐，看看这位大姐姐和我们有什么不一样？学生：是一位残疾人。老师：让学生体会没有胳膊的感觉，做翻书的动作。（学生们想出各种办法，但都做得乱七八糟的）没有胳膊，连翻书这么简单的动作都不会，而这位大姐姐却用脚学会了做各种各样的事情，他就是无臂女孩雷 XX。让我们走进雷 XX，去感受这位大姐姐。（播放视频,让学生体会雷 XX 的坚强和不怕困难的决心）老师：视频看完了，大家的心情怎么样？（学生大都被深深的感动，用的最多的言语是感动和佩服。）老师：小 XX 和雷 XX 遇到的困难不一样，但在困难面前，他们的做法和态...
