山东人民版思品一下《和风在一起》教学设计 和风在一起教学设计活动目标 1、通过本课教学，培育学生亲近自然，对风这种自然现象有探究兴趣，乐于参加探究活动的情感
2、通过和风在一起的活动，增加新经验、新感受，感知新发现
3、了解风的好处和危害，感受风给人们生活带来的影响
4、初步感知从两方面科学看待事物的方法
教学准备 1、老师准备搜集丰富的关于风的知识并制作课件；风铃；四个玩具筐（风筝、三叶风车、四叶风车、小旗、花伞、塑料袋、泡泡液、彩色纸条、纸飞机）；作为奖品的小风车等
2、学生准备搜集风的知识资料
教学内容设计意图 一、通过风吹铃响的设计，指导学生从风与事物的相互作用中，掌握认识风的方法，并导入新课
1、谈话：小朋友们，今日能在这儿见到大家，我可兴奋啦
我不仅看到了你们灿烂的笑脸，还听到了一种悦耳的声音
找一找，声音是从哪儿发出的
2、待学生回答后，提出问题：是谁让铃儿发出了叮叮当当的声音呢
3、待学生回答后，进而提出问题：是风
因为铃儿感受到了风，所以发出了美妙的声音
小朋友们，在日常生活中你们感受到风了吗
谁能把你的感受给大家说一说
启发学生自由谈
4、再谈话，导入新课：通过小朋友们的发言，可以听出大家感受到风了
正如你们说的那样，风就在我们身边，我们天天和风在一起
二、通过放风筝、玩风车、吹泡泡等活动，启发引导学生从风与事物的相互作用中，探究认识风是怎样存在的
导入是为了牵出问题，这里也容易达到
教学内容设计意图 1、谈话提出问题：小朋友们，你们和风一起玩过吗
谁能说一说你是怎样和风玩的
2、待学生回答后，向学生提供做游戏的玩具
3、待各组选择自己的玩具筐后，谈话：再次和风玩儿，可要有新的要求，小朋友们不仅要玩得高兴奋兴，而且还要在游戏中留意自己的新感受，新发现
（板书：新感受新发现）听清楚了吗
下面小朋友们先认识一下玩具筐中的玩具，再讨论一下
