常见的碱碱的通性(10 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。第八章 酸 碱 盐第四节 常见的碱 碱的通性（第一课时) 教学目的知识；通过实验的观察与分析，使学生初步掌握氢氧化钠的化学性质，了解氢氧化钠的物理性质及其用途。能力：培育学生观察能力、实验基本操作和正确书写化学议程式的技能。思想教育：结合本市的烧碱生产和应用对学生进行国情、市情和爱国主义思想教育。进行从感性到理性认识事物的科学方法的教育。重点难点氢氧化钠的化学性质是重点，碱和非金属氧化物反应的化学方程式书写难点。教学方法实验探讨法教学用品仪器：试管、镊子、表面皿、平底烧瓶、滴管、单孔塞、玻璃管。药品：氢氧化钠固体、石蕊试液、酚酞试液、氯化铁溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液。其它：小气球。教学过程老师活动学生活动教学意图[复习提问] 我们已学过了碱的概念，想一想什么叫碱？常见的碱有氢氧化钠和氢氧化钙，请写出它们的电离方程式。回忆、回答碱的概念，写出电离方程式：巩固碱的组成及正确书写电离方程式的技能。[引言] 碱有哪些性质呢？今日我们学习氢氧化钠这种常见的碱。思考质疑、激发兴趣，明确学习任务。[演示实验] 氢氧化钠的物理性质，课本 P.165(实验 8-23)将少量氢氧化钠分另放在几个表面皿上,给各组学生,引导学生认真观察其色态,在空气中放置一会儿,固体氢氧化钠表面的变化;再将其中的一块放入盛有少量水的大试管里振荡,并让学生触摸管外壁温度的变化.认真观察氢氧化钠的颜色、状态。 观察、认识氢氧化钠的溶解性，用手摸试管外壁，感觉温度变化。从感性上认识氢氧化钠物理性质，培育学生观察能力。调动各种感觉器官，加深对这一新物质的认识。[小结] 指导学生小结氢氧化钠的物理归纳氢氧化钠的物理性质。训练学生总结归纳能力。[板书] 一、氢氧化钠（NaOH）俗称：烧碱、火碱、苛性钠（一）物理性质加深记忆初步记忆氢氧化钠的物理性质。[问题讨论] 根据氢氧化钠易潮解的性质，你能想到它有什么用途？思考、讨论、氢氧化钠可干燥某些气体。培育学生根据性质解决问题的能力。[投影] 课堂练习一（见附1）指导学生做课堂练习一做课堂练习一加深对知识的记忆[实验] 指导学生做氢氧化钠溶液与石蕊试液和酚酞试液反应的实验。给予讲评。一位学生到讲台前完成两个实验，其他学生观察、记录实验现象，找出操作中的错误，并总结出氢氧化钠的第一点化学性质。老师讲评，鼓舞学生积极参加教学...
