平行四边形的认识公开课教学设计 平行四边形的认识教学目标：1、结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性。 2、让学生通过直观的操作活动,初步建立平行四边形的表象。学会在方格纸上画平行四边形。 3、进一步培育学生操作、观察、推理、合作、探究的能力。 4、通过多种活动,使学生逐步形成空间观念,感受数学与生活的联系。教学重点：初步认识平行四边形,会在方格纸上画平行四边形,感悟平行四边形的特性。教学难点：学生动手画、剪平行四边形教学准备：白板课件教学过程：一、创设情境、导入新课 。 1、复习准备我们上节课认识了四边形，它们有什么特点？（由四条线段围成的图形是四边形。）我们知道正方形和长方形是日常生活中比较常见的四边形。出示长方形 ，这是什么图形？老师移动成平行四边形，谈话：认真看，现在围成的还是长方形吗？是正方形吗？它们有几条边？几个角？它们叫什么图形呢？学生回答后老师说明：这样的图形叫平行四边形。揭题：今日我们来“认识平行四边形”（揭题） 二、学习新课 1、直观展示，建立平行四边形的表象 (1)对比刚才演示的长方形木框和变形后的平行四边形木框，引导学生观察两组对边有什么变化？我们知道长方形的对边相等，再请学生上台围，其他学生推断对不对？ (2)a.在方格纸上画出一个平行四边形。（在课本 38 页的方格纸上画，同桌沟通）注意上下格数相等，左右格数相等。b.课件出示课本第 2 题第 1 问现在画平行四边形要注意什么？假如画与它对称的图形呢？ (3)用剪刀剪，参考课本回去剪。 3、改图形课件操作）第 3 题：把下面两个图形改成平行四边形 4、拓展练习（机动）数一数下列图形中一共有几个平行四边形。 四、全课总结。今日我们讨论了哪种平面图形？它有什么特点？ 五、游戏：玩七巧板出示七巧板，找出平行四边形。用七巧板还能拼出平行四边形吗？学生上台操作出示，你能移动其中的一块将它改拼成长方形吗？
