幼儿园业务学习(7 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。华藏幼儿园老师业务学习制度 1.根据国内外幼教新形势结合本园具体实际，仔细学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。 2.老师必须仔细学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，讨论制订好各类教育教学计划。 3.定期组织老师业务学习一次，沟通幼教信息。业余时间老师仔细阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。 4.将理论知识运用于教育教学实践，深化钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际进展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。 5.全体教职工必须积极参加业务学习，态度仔细，不得迟到、早退，学习时间做其他事，仔细做好学习笔记 。 6.按时完成学习时布置的学习任务。 7.坚持开展普通话教学,进入幼儿园请讲普通话,我们的老师和幼儿从入园到离园全部要求用普通话交谈,学期结束对幼儿普通话进行口语测试。 8.说好普通话，用好法律规范汉字，提高语言文字应用能力，是素养教育的一项重要内容。我们应当从提高国民素养、实施科教兴国战略，推动现代化建设的高度来认识学校教育教学应当使用普通话和法律规范汉字这一法律规定，实行各种有效措施，尽快消除当前学校中仍有用方言和不法律规范字进行教学的现象，把学校的语言文字应用水平再提高一步。幼儿园业务学习计划 业务学习是提高老师业务水平的有效途径和必要措施。搞好老师的业务学习，有个如何科学组织的问题。 一、针对本园实际，做到“三有” 三有，即有目标、有内容、有步骤，使老师人人心中有数。业务学习计划是从属于学期总计划的，使教研计划的一个部分，它的内容广泛，一般可从以下几方面考虑： 1.将专题讨论的理论学习融于其中 搞专题讨论，对带班老师来说是一件难事。以往总是开学时请老师自己定计划，学期结束时请大家写总结，结果老师们感到没什么可写，也不知道怎么写。究其原因，一是缺少搞专题讨论的理论和方法，二是老师忙于日常工作，无暇顾及专题讨论。因此，有计划的安排一些专题理论学习，一方面可帮助老师学习和掌握一些教科研的方法，同时通过定期学习沟通，了解他们学习的难点所在、操作的困难之处，在此过程中，有的放矢补充理论、指导实践；另一方面也督促老师把专题讨论融入日常的教育教学之中，使老师有目的、有计划实施自己的讨论计划，不断的收集、积累、分析专题素材与资料，使...
