幼儿园中班科学教案：有趣的洞洞(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿园中班科学教案：有趣的洞洞设计思路：洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、公路上、自己身上都有，对孩子来说一点不陌生，充满着好奇和探究的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，于是，设计了这个活动。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的制造愿望，尝试用身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。 活动目标：1．了解身体上一些洞洞的名称和功能，知道需要保护它们。2．大胆尝试用身体动作变出洞洞，探究解决问题的多种方法。3．感受洞洞的有趣，体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。 活动准备：1．经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解，会唱歌曲《网小鱼》。2．材料准备：白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各一，照相机、电脑、电视机。 活动过程：魔术激趣，发现洞洞1．用实物引出洞洞。(硬币钻进储蓄罐里)2．面具上变出洞洞。(老师在面具上快速剪出眼睛嘴巴)3．彩纸卷成洞洞。(彩纸卷起来变成望远镜)(评析：魔术充满神奇与期待，以游戏“变魔术”导入活动，能让每个孩子很快进入角色，投入到活动中，能激发幼儿探究的兴趣。出示三类具有洞洞的典型实物：可以放东西的洞洞、可以钻进钻出的洞洞、可以从这边望到那边的洞洞。能把生活中有关洞洞的现象和事物与“洞洞”这个概念链接起来，帮助孩子建立起“洞洞”粗略的概念。)关注自我，寻找洞洞1．你在生活中见过洞洞吗?在哪里看到过什么洞洞?(帮助孩子打开思维，把孩子生活中的已有经验引发出来)2．找找身体上的洞洞，也可以相互找一找。(自由寻找后，老师引导幼儿从头往脚处寻找)3．说说洞洞的用处。(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼等)(评析：中班孩子对自我和他人的身体还有很大的兴趣，探究后会发现身体上有许多洞洞，知道其名称，了解它们都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。)制造洞洞，体验有趣1．身体变洞洞：我们的身体也能变出各种洞洞，谁来试一试。老师引导幼儿用肢体动作制造洞洞。①小手(一只手、双手)：请小朋友伸出小手，小手能变洞洞吗?(变大洞洞和小洞洞)② 双脚；③身体；④小手碰碰身体某个部位；⑤不同方位变洞洞。(评析：给每个幼儿提供参加的机会，鼓舞幼儿用自己的身体解决问题，大胆探究、想象、制造、展示。既锻炼了幼儿的探究能力，又进展了发散性思维。)2．球儿钻...
