幼儿园大班绘本教案《别再捉弄人啦》

幼儿园大班绘本教案《别再戏弄人啦》(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。幼儿园大班绘本教案《别再戏弄人啦》【活动目标】：1.引导幼儿在看看猜猜说说中理解故事情节。 2.培育幼儿不戏弄他人，善待他人的良好品质。 【活动准备】： 课件 PPT 【活动过程】： （一）谈话导入活动 小朋友，你们喜爱看书吗？（喜爱）今日，老师给你们带来了一本非常好看的书，你们想看吗？（想） 出示(PPT1)。那请你们看,看到了什么？（两只猴）那你们猜一猜，他们会是什么关系呢？到底是什么关系呢？我们一起来看看，老师讲述。原来它们是兄妹俩，哥哥叫末末，妹妹叫咪咪。再看，它们在干什么呢？（小妹妹咪咪坐在树上，一手叉着腰，一手指着蝴蝶向哥哥末末微笑。末末呢？抓着一根树枝，在挠咪咪的脚底心！）哈哈，你们看的真认真，没错，这本书讲述的就是淘气包哥哥末末戏弄妹妹咪咪的故事。那你们知道这个故事叫什么名字呢？（别再戏弄人啦） 【指导策略】：这一环节，主要是引导幼儿能认真看图，并能观察出哥哥在用树枝挠妹妹咪咪的脚丫，从而引出故事《别再戏弄人啦》。 二、读文赏图以问题激发想象 1.那你们想不想知道，在这个故事里，末末都搞了哪些恶作剧，又是怎么戏弄咪咪的呢？我们一起来看(PPT2)。 提问：你们看，咪咪在干什么？（摘花）咪咪摘花的时候，末末在干什么？（末末悄悄地从后面拽住咪咪的尾巴）咪咪摘到花了吗？（没有）为什么呢？（咪咪的尾巴被哥哥抓住了，所以没摘到）这时候哥哥的心情是怎样的？（得意、快乐）你从哪里看出来？（表情……） 那此时妹妹的心情是怎样的？为什么？(不快乐……)要是你会快乐吗？（不快乐）要是你有这样一个哥哥，你喜爱他吗？为什么？（不喜爱）。那这个故事里的咪咪喜不喜爱末末呢？（不喜爱）到底喜不喜爱呢？我们接着往下看，老师讲述故事。 咪咪喜爱末末吗？（喜爱，但是又不喜爱他戏弄她） 老师小结：是啊，现在的咪咪是喜爱末末的，但是他又老戏弄她。虽然末末老是戏弄咪咪，但是咪咪还是照样喜爱他。咪咪还真了不起。 【指导策略】：这部分是让幼儿通过看看、猜猜、说说，从而明白末末第一次是怎么戏弄咪咪的，让幼儿说出末末和咪咪当时的心情如何，再通过换位思考：假如你有这样一个哥哥，你喜爱他吗？为什么？然后引到咪咪却是喜爱哥哥末末的，这样一个反差，进一步调动幼儿往下看的积极性。 2.咪咪这样喜爱哥哥末末，那末末还会去戏弄咪咪吗？我...