幼儿园大班语言活动小猫生病了的说课稿 第 1 篇：幼儿园大班语言活动小猫生病了的说课稿 幼儿园大班语言活动小猫生病了的说课稿范文 作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率
说课稿应该怎么写呢
以下是帮大家整理的幼儿园大班语言活动小猫生病了的说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家
一，设计意图 生病，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的感受
生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异，各不相同的
生病，又是孩子们所害怕的事
他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家
为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，为了让他们看到相互关怀的乐趣，第三个环节便由此展开，并为第四个环节”关怀生病的小朋友”埋下了伏笔
大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，孩子们在这样的情境下丰富了经验，进展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培育
二，目标及重难点定位 《幼儿园教育纲要》语言领域中提出:进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜爱说，有机会说并能得到积极应答的环境”以及要”鼓舞幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达能力和思维能力”
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感，认知，能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面
目标为: 1，鼓舞幼儿根据已有的生活经验，大胆，合理地进行想像和讲述
2，引导幼儿学习词:愁眉苦脸，眉开眼笑
3，激发幼儿感受到同伴之间相互关怀，帮助的情感
我确立了目标的整和观，科学观，系统观，使活动呈现趣味性，综合性，活动性
《纲要》的基本点是以儿童进展为出发点和归宿
因此，在教学目标的确定和教学方法，过程的设计上努力体现以儿童进展为本的现代幼儿教育理念，把”乐意
