幼儿园语言教学设计1 猴子捞月亮活动目标：1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。2、通过故事及小实验，深化理解故事情节。3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探究科学的兴趣。活动准备：1、配乐故事”猴子捞月亮”。2、每桌一盆水，一只手电筒。活动流程：1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。---有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。〔月亮〕2、老师讲述故事”猴子捞月亮”。当讲到"老猴子说："快想方法把月亮捞上来 时，停顿讲述并让幼儿讨论：〔1〕猜猜他们是怎样捞月亮的？〔2〕月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？3、接着欣赏故事，老师进展提问：〔1〕故事的名字叫什么？〔2〕小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？〔3〕大猴子跑来一看什么反响？老猴子呢？〔4〕它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？〔5〕最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？〔6〕听了这个故事，你懂得了什么道理？4、分小组进展小实验"水中成像"。用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：”水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？ 使幼儿感知水面很平常，”月亮 是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。5、老师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。6、完整欣赏配乐故事”猴子捞月亮”。活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。2 奇妙的玻璃活动目标：1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的方法，知道奇妙玻璃的含义。2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。活动准备： 放大镜一个、凸透镜一个、"奇妙的玻璃"挂图，故事磁带。活动流程：1、师生谈话：〔1〕小朋友你见过什么样的玻璃？〔幼儿自由讨论〕〔2〕小白兔也有一块奇妙的玻璃，你想知道吗？〔从而引出故事”奇妙的玻璃”〕2、出示"奇妙的玻璃"挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：〔1〕小白兔在玩时捡到了什么？〔2〕他有什么惊奇的发现？〔3〕猜想小白兔想出了一个什么好方法。3、出示放大镜。请幼儿摸一摸，看一看，从而感知"玻璃的奇妙之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块”奇妙的玻璃战胜大灰狼。4、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事"奇妙的玻璃"，进一步理解故事容，然后提出问题：〔1〕小兔子是利用什么方法吓跑大灰狼的？〔2〕假如是你会用什么方法来打败大灰狼...
