当地理课堂教学现状调查问卷(老师卷)及分析(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。地理课堂教学现状及老师行为调查问卷分析 ------阶段性课题小结第一部分：调查活动的目的和实施过程简述为进一步实施有效教学，提高我校教学工作的有效性，我们面对地理老师开展了此次有效教学评价问卷调查的活动。希望通过调查，比较全面和客观地了解我校老师对教学的感受，如何实施有效教学、怎样提高教学有效性等 问卷共包含 11 道选择题，9 个单选 2 的双选，一个简答题，题目内容为教学的实施过程。本次问卷调查面对高一、高二和高三三个年级地理老师，共17 位老师参加问卷调查,其中有上普通班老师 8 人、重点班老师 8 人、补习班老师 1 人。共收回有效问卷 17 份，占所发放问卷的 100% 。我们组织人员对收回的有效问卷进行了逐项统计，并进行了结果分析。第二部分：调查问卷的内容亲爱的老师：你们好！感谢你在百忙中抽出时间完成我们的调查。此次调查旨在了解当前地理教学现状，实行无记名形式，其结果仅作学术讨论之用。我们诚邀你的参加，你宝贵的意见对本课题的讨论将有很大的帮助。谢谢一、单项选择题1、你上课时，安排学习小组活动的情况如何？（ ）A、基本不安排，不然课堂会乱。 B、间或安排 C、常常安排学生进行小组沟通2、课堂上遇到学生提出异想天开的问题时，你通常（ ）A、马上让他停下来，不要再说下去。 B、让其停下来，下课再沟通C、让其继续说完，共同分析3、你认为上课最佳讲授时间应控制在多少分钟以内?（ ）A、35 分钟 B、20 分钟 C、不好说，讲哪是哪4、你课堂上使用教案的情况是（ ） A、以教案为中心，要争取每节课都完成教案 B、不用教案，按课本照本宣科就行了C、应用教案时，允许超越教案5、你心中的师生关系是哪一种？（ ）A、服从与被服从，管理与被管理的关系 B、维持师道尊严C、民主平等关系，老师是学生学习的合作者参加者6、你在课后是否布置实践性作业？A、没有过 B、根据教材需要该布置就布置 C、间或一次7、你喜爱的教学方式是（ ）A、以讲授为主，要讲透讲细 B、老师点拨指导，以学生自主学习合作沟通为主C、精讲多练，在多做练习中提高学生成绩8、你评价学生常常使用的语言是（ ）A、有道理 B、正确，不错 C、你真棒9、你上课使用多媒体、挂图等教具的情况是（ ）A、平常几乎不用，只带课本、教案上课 B、平常常带挂图上课C、多种教具综合...
