标志牌教学设计 认识常见的标志教学设计单位：三元镇邓家平小学授课者：秦 XX 教学目标： 1、通过观察、比较发现标志牌的特点简洁、形象、会意、颜色鲜亮
2、乐于将学到的知识应用于生活
3、认识一些常见的标志牌，能够设计制作一两个简单的标志牌
教学重点：了解标志牌的作用，发现标志牌的特点，能够根据需要设计制作标志牌
教学难点：设计制作标志牌
教学准备：老师准备： 1、常见标志牌课件、白纸每人一张、校园及社会上不安全、不文明行为的视频、自制评价标志牌
2、提前观察校园环境寻找校园中便于学生观察的标志牌（假如校园中的标志牌不够丰富，老师可以提前张贴一些标志牌）并画下来
学生准备：彩笔、尺子、橡皮
教学过程：课前：（课件出示重阳节送温暖活动照片，请同学们介绍自己本学期做过什么好人好事） 一、情境导入师：通过刚才的沟通，我发现我们四一班的同学们真是些乐于助人的好孩子
那这节课上同学们愿不同意再当一次助人为乐的好孩子呢
有一次一位外国朋友来中国，可是语言不通，于是他画了几张画请出租车司机带他去
我们一起来当这个出租车司机，带这个外国朋友去他想去的地方好吗
师：根据他画的这些图形符号推测出他想去哪些地方
生：农村商业银行、超市生 2：XXX、滑冰场师：真是些乐于助人的好孩子
我替这位外国朋友谢谢你们
其实在我们的生活周围，常常会见到这些能提醒我们、指示我们的图形符号，这样的符号就是我们这节课要讨论的标志
二、自学检测课前我让同学们到生活中去收集了一些标志，请收集到了的同学举起你的收获
谁同意上来展示一下你的收获呢
请你用上：我是在看到的，它表示
师总结：这些标志就像一张张会说话的图一样，向人们传递着不同的信息
它能够法律规范和指导人们的行为，告诉人们应该怎样做和不应该怎样做
（板书：传递信息） 三、活动探究 1、说生活中的标志师：除了你收集到的这个标志以外，生活中你还见到过什么样
