课题牛顿第二定律 教 学 目 标 知 识 和技能1、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式；2、理解公式中各物理量的意义及相互关系。3、知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。4、会用牛顿第二定律的公式进行简单的计算。过 程 与方法1、以实验为基础，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律。2、培育学生的概括能力和分析推理能力。情 感 、态 度 和价值观1、渗透物理学讨论方法的教育。2、认识到由实验归纳总结物理规律是物理学讨论的重要方法。教学重点牛顿第二定律教学难点对牛顿第二定律的理解及其应用 教 学 过 程教学内容老师活动学生活动设计思想新 课引 入1：播放录像视频（嫦娥 1 号模拟发射视频）2：引导学生回忆：a 与 F、m 的关系观看录像回忆、归纳和总结增 强 感 性 认 识 ，激发求知欲，对 学生 进 行 爱 国主义教育探究过程牛顿第二定律的内容和数学表达式引导学生推导牛顿第二定律的数学表达式：F=ma1：引导学生结合数学知识推出F=kma.a∝需要引入比例常数 k 即 a=k上式再变形为 F=kma.2：老师讲述：选取合适的单位，上式可以简化质量为 1 kg 的物体，获得 1 m/s2 的加速度时，受到的合外力为 1 N，即 1 N=1 kg·m/s2假 如 各 量 都 采 纳 国 际 单 位 ， 则k=1，F=ma学生回忆、结合数学知识推导学生仔细听讲体会物理学的讨论方法理解 1N 的物理意义通 过 定 律 的 探究过 程 ， 渗 透 物 理学讨 论 方 法 ， 是整 个 物 理 教学的重 要 内 容 和 任务 。 这 是 人 类 认识 世 界 的 常 用 方法。对牛顿第二定律的理解1:同体性老师出示探究问题1质量分为 mA 的木箱 A，里边放有光滑的小球 B。木箱 A 放在光滑的水平地面上，在水平外力 F 作用作用下，则 A、B 的加速大小分别是多少学生分析、推断探究得出性质 1F、m、a 都是对同一物体而言（同体性）由 于 学生 基 础 较差 ， 对 牛 顿 第 二定 律 的 理 解 较 困难 ， 特 别 是 不 同力 作 用 在 不 同 物体 上 时 ， 容 易 乱套 ， 张 冠 李 戴 。因 此 通 过 简 单 问题 ， 让 学生 通 过探究得 出 性 质 ，有 利 于 学生 对 定律 的 理 解 。 更 有利 于 培 育 学生 的分析推断能力2: 矢量性3：矢量性老师出示探究问题2：一光滑物...
