周庄水韵 语文教学设计VIP专享VIP免费

第一单元1课时课题周庄水韵课型新课课时教学目标知识目标：1、积累文中精彩的词语。2、了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。能力目标：1、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实；增强语言的感悟及运用能力。2、学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。情感目标：感知水乡动人的情韵，了解祖国如诗如画的水乡风貌，感受祖国河山的美好。教材分析与处理教学重点：体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。教学难点：增强语言的感悟及运用能力。处理手段：1．多媒体直观教学。文字毕竟是抽象的，因此设计用多媒体展示周庄的美景，先让学生对周庄有一个清新、鲜明、深刻、直观的印象，再牵移到文字上的周庄，这样既降低了学生理解的难度，又容易激起学生的学习兴趣和积极性。2．课堂活动以诵读为主。让学生在课堂上充分的诵读。在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，并受到情感熏陶。拓展内容或拓展性学习指导作者简介教学手段以学生自主、合作、探究为主，教师点拨为辅；PPT的使用。过程与方法一、导入新课。有同学到过周庄吗？被誉为“中国第一水乡”的古镇周庄，有着近千年的悠久历史。它四面环水，犹如浮在水上的睡莲，清丽可人。今天，我们一起跟随作家赵丽宏走进周庄，一起去体味周庄的水情与水韵。（PPT）二、整体感知1、作者简介赵丽宏，1951年生，上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮递员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家，中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。2、注意下面加点字的读音（预习反馈）(ppt)斑斓（bān）（lán）漾动（yàng）连缀（zhuì）仲春（zhòng）眩目（xuàn）屋檐（yán）谛听（dì）参差（cēn）（cī）娴熟（xián）剔透（tī）丝弦（xián）勾勒（lè）黑黝黝（yǒu）隐匿（nì）璀璨（cuǐ）（càn）摇曳（yè）三、合作探究1、朗读课文后，周庄在我们的“脑海”中是一个什么印象呢？参考提示：充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒……“绿树村边合，青山郭外斜”“小桥流水人家”……水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味……2、作者向我们描述了旧镇周庄的哪几幅“水韵图画”？请找出其起止段落并用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。采用“文字配画面，画面配文字”的方法。（PPT）参考提示：由总写到分写，共两个部分四幅“水韵图画”。即（1）整体水韵图画（1段——3段）。“小桥流水人家”的周庄整体图（2）三次游历周庄时的不同水韵图画（4段——6段）第一次——仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画第二次——冬天冰雪融化的周庄动感版画第三次——春夜张灯结彩、五彩缤纷、星火辉映、水天一色的周庄七彩梦幻图3、结构探究全文共6段，可分为两部分。第一部分（第1～3段），走进周庄，包括小河泛舟与古镇风貌。1、“我”前两次到周庄的情景和感受第一次仲春一幅画在宣纸上的水墨画第二次冬天一幅色彩对比强烈的版画写第二次到周庄，不仅写了“令人目眩”的色彩，而且写了积雪融化时滴水和流水的声音。将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且有“声”，更为动人。第二部分（第4～6段），作者三次到周庄的所见所感。作者第三次游周庄时，重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景，他是按怎样的时间和空间顺序来写的？作者写第三次夜游周庄水乡，以时间先后为序。空间顺序由岸上，写到水上，坐船夜游，描绘水中朦胧景色。再写小船经过拱桥，而至古镇尽头。然后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，最后写古镇的欢呼，由“天上”写至“地上”。4、小结：文中写了三次游周庄的情景及感受。从不同的季节、时间，选择不同的景物，多角度描写，充分表现了周庄水乡的多姿多...