百分数的应用教学设计资料

百分数的应用教学设计资料 教学目标 1.使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义。 2.理解算理，使学生学会计算定期存款的利息。 3.初步掌握去银行存钱的本领。教学重点 1.储蓄知识相关概念的建立。 2.一年以上定期存款利息的计算。教学难点年利率概念的理解。教学过程 一、谈话导入老师：过年快乐吗？过年时最快乐的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？老师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，这样做利国利民。 二、新授教学 (一)建立相关储蓄知识概念。 1.建立本金、利息、利率、利息税的概念。 (1)老师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识。2）老师板书：存入银行的钱叫做本金。取款时银行多支付的钱叫做利息。利息与本金的比值叫做利率。 2.出示一年期存单。 (1)认真观察，从这张存单上你可以知道些什么？ (2)我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？ 3.出示二年期存单。 (1)这张存单和第一张有什么不同之处？ (2)你有什么疑问？（利率为什么不一样？）老师总结：存期越长，国家就可以利用它进行更长期的投资，从而获得更高的利益，所以利息就高。 4.出示国家公布的定期存款年利率表。 (1)你发现表头写的是什么？怎么理解什么是年利率呢？你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？ (2)小组汇报。 (3)那什么是年利率呢？ (二)相关计算张 X 把 400 元钱存入银行，存整存整取 3 年，年利率是 2.88。到期时张 X 可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？ 1.帮助张 X 填写存单。 2.到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？老师介绍：自 2025 年 11 月 1 日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职工，国家开始征收利息税，利率为 20 进行税收教育） 3.算一算应缴多少税？ 4.实际，到期后可以取回多少钱？ (三)总结请你说一说如何计算利息？ 三、课堂练习 1.小华今年 1 月 1 日把积攒的零用钱 500 元存入银行，定期一年。准备到期后把利息捐赠给希望工程，支援贫困地区的失学儿童。假如年利率按 1.98 计算，到明年 1 月 1 日小华可以捐赠给希望工程多少元钱？ 2.赵 XX 把 800 元存入银行，定期 2 年。假如年利率按 1.17 计算，到今年 10 月 1 日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？下列列式正确的是：(1)800 1.17 (2)800 1.172 (3)800（1 1.17） (4)800800 1.172（120/p> 3.王老师两年前把 800 元钱存入银行，到期...