201*--201*学年度第一学期美术教学工作总结 201*--201*学年度第一学期美术教学工作总结 201*--201*学年度第一学期美术教学工作总结 本学期的美术教学工作，我根据教育部制定的《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》（修订稿）要求；坚持全面贯彻国家的教育方针，面对全体学生；以学科教学新大纲、新教材为根底；以积极的态度投入到教学中，并在教学领域中用探究的精神努力提高自身的素养。本学期我主要担当的是三至六年级的美术教学工作，详细的工作总结如下： 一、加强理论学习提升自身素养 1、学习新课改，把握教改动向。我认真学习了新课改的有关书籍，进一步端正教育理念，提高熟悉，明确小学美术学科教学的进展方向。 2、认真学习教育理论。我常常翻阅《中国美术教育》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。 3、美术老师的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在提高教学素养的同时，使自身的美术专业得到了提高。 二、抓好美术课堂教学 《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要表达在以下几个方面：一、陶冶学生的情操，提高审美力量；二、引导学生参加文化的传承和沟通；三、进展学生的感知力量和形象思维力量；四、形成学生的创新精神和技术意识；五、促进学生的共性形成 和全面进展。应当说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是参加了更多人文性质的内涵，要到达这样的目标，需要美术老师有很高的综合素养、人文素养。我始终在思索：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思索的同时，我在一次次实践的检验中查找答案。思索一：美术课前的预备美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。比方在《迷彩服》这一课里，教具收集大量图片，制作几件动物的迷彩服。为了让课堂更有气氛，我播放了一段音乐，在学生自主表现的时我预备了高雅和温顺的歌，歌曲在课堂气氛的衬托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积存。思索二：美术课堂教学课堂教学固然是重点，许多问题都值得深化探讨。这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会消逝的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数老师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规...
