201*新理念小我学习总结 “当当代 界，以信息技巧 为主要标记 的科技提高 日新月异，高科技成果 向现代生产力的转化越来越快，初见眉目 的学问经济预示人类的社会经济生活将产生 新的巨年夜 的变更 。信息技巧 在教育 中的普遍 应用，将导致教与学的深刻厘革 。我参加 的新课程理念学习，通过学习受益非浅，现将收获和感受感染 总结如下： 通过学习加深了我对新课程理念的懂得 ，社会的提高 ，尤其是教育 事业的成长 ，要求对老师实施终身教育 。我深刻的感受感染 到了：实施新课程理念工程是根本 教育 推行素养教育 的需要。素养教育 呼唤 具有崇高 职业道德和立异 精力 的老师军队，而这支军队的扶植 和形成需要在实施素养教育 中，用先进的教育 思想和理论赓续 充分和更新他们的专业学问，用现代教育 技巧 和方法 武装他们，并在教书育人的实践中日趋优化最终到达 适应素养教育 的需要。 通过学习对教育 科研的目的、历程 、方法 加倍 清楚，了解了行动讨论的方法 。通过学习我加倍 清楚了教育 科研的意义、内容、意义、类型和方法 ，尤其是教育 科研的根本 步调 ：制造 并选择讨论课题;查阅文献，搜集资料;指定讨论筹划 ;开展讨论或者试验运动 ;剖析 思索，得出结论;申报 成果 。明确了行动讨论的起源、成长 和定义 以及行动讨论的方法 ，往后 我要用行动讨论来富厚 自己的课题讨论方法 。 在学习中转变了教育 不雅 念，注入了崭新的教育 理念。从老师的以讲为主转变到以训练为主。从老师的学问流传 为主转变到学生的成果 展现为主;从老师的造诣 感转变为学生的造诣 感。在往后 的教授教化 中我将力争 使教室 在协调 、民主、愉悦的气氛中完成，使师生相互运动 中到达 “老师从教到导，学生从学到展现”的有机统一。通过老师的细心设计，使学生产生 剧烈的求知欲和学习念头 ，产生 深厚的学习兴趣和高涨的热忱，通过有效的教授教化 方法 ;富厚 的教授教化 手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成优越 的学习习惯，把握科学的学习方法 ，培育学生的立异 意识和立异 力量，养成学生的学习的自力 性。 老师的责任主要不是“教”，而是指导学生会“学”，因此，老师不克不及 满意学生“学会”，而是要重视引导学生“会学”。要启发学生擅长学习，鼓舞 学生思维，变老师的教授教化 为导学。为...
