《习作五 人物对话》－教学教案《习作五人物对话》作者：沈高超发表时间：2025-4-28 阅读次数：424 教学目标：1．读懂例文，初步了解例文是怎样写人物之间的对话。2．借助对例文的分析，初步懂得写对话，一是要写清楚说什么，二是要写出人物说话时的动作、表情、语气等。3．根据提供的对话材料，让学生根据作业要求，练习写对话。教学重点：初步掌握写人物之间对话的方法。教学难点：把提示语写具体，注意提示语位置的变化。作前准备：找戴昊谈心。 一、激趣导入 1．出示挂图2．过渡：日子一天天过去了，小乌鸦渐渐长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，小乌鸦是怎样对待它们的妈妈的呢？二、初读例文1．请同学们一边读一边想。（1）这篇短文写了一件什么事？（2）什么叫“乌鸦反哺”，用直线画出来。2．讨论沟通3．揭题：写对话。三、讨论明法1．过渡：应该怎样写好人物之间的对话呢？我们一起来看看例文是怎样写的。2．再读例文，思考：“我”和妈妈在树林中说了些什么话？3．讨论沟通。4．哪些话是我说的，哪些是妈妈说的？你从哪里看出来？5．找出不同的提示语，说说有什么不同。6．师总结：写清内容和说者；写出人物说话时的动作、表情和语气等。四、迁移习作（1）点点说：“＿＿＿＿！”“＿＿＿＿＿！”点点说。（2）小明（）地问：“＿＿＿＿？”“＿＿＿？”小明（）地问。“＿＿？”小明（）地问，“＿＿＿？”五、小组讨论1．出示挂图2．这幅图上画了什么？是沟通了什么内容？3．讨论，会怎样交谈。4．指名说。5．点评。六、情境表演。对某学生进行当堂教育。七、当堂习作 《习作五 人物对话》一文由 chinesejy 教育网 www.chinesejy.com 搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
