《动物过冬》活动课教学设计 《动物过冬》活动课教学设计 陆建龙 一、复习引入 我们已经学习了《动物过冬》这篇课文，谁还记得课文中提到的小动物是怎样过冬的？（指名） 1、黄莺飞到南方去过冬； 2、啄木鸟不怕冷，仍在森林里捉虫； 3、青蛙钻到泥洞里冬眠； 4、小蚂蚁预备好过冬的粮食，在家里过冬。 二、问题情境 除了刚刚讲的，你们还想了解其他动物过冬的方式吗？ 1.我想了解动物过冬的方式； 2.我想知道动物园里的动物是怎样过冬的； 3.我想了解动物过冬的一些趣闻； 三、上网查询 1.看样子你们想了解的东西还真多，今日这节课，我们就直接上INTERNET 去搜寻、去了解一下你最需要的动物过冬的资料。不过网上的资料实在太丰富了，而我们的时间又特别有限，为了更好地学习，谁能说说我们上网的时候要留意什么？ （1、要留意看得速度要快；2、要找你最需要、最感兴趣的资料；3、遇到不懂的生字和词可以问问老师和同学。） 2.你们讲的很好，现在就请小朋友们翻开桌面的 INDEX 文件，点击相应的网址，查找你最需要的资料吧。时间为五分钟。 3.学生上网查询。 4.反应：都找到了吗？ （1、有没有你最需要的资料；2、你找到了关于什么动物过冬的资料；你的这个资料是在哪个网站里找到的。） 四、下载整理 1、既然你们都找到了自己最需要的资料，现在 不妨把他们下载下来，并仔细地读读下载的内容，把它读正确、读通顺。假如遇到不熟悉的字可以相互帮忙解决。 2、学生下载并出声朗读，老师巡回指导。 3、反应。 4、学生互读。 5、加题目。 6、反应：你加的题目是什么？为什么要这样加？ 五、沟通反应 1、小朋友们学得不错，可是我们很多同学还不 知道你了解的动物究竟是怎样过冬的，现在你能用自己的话向大家介绍吗？ 2、学生以小组为单位，做沟通预备。 3、全班沟通。 六、标准美化 1、听了你们的介绍，我们真是大开眼界，不过， 假如我们把下载的资料再做进一步的修改和整理或许会更好一些。你们会做吗？ 2、学生电脑操作。 3、全班反应沟通。 七、小节提高 过刚刚的学习，你有什么感受？ 八、拓展延长 实网络为我们供应了丰富的资源，我们还可以连续上网，了解更多的动物过冬的方式。
