《可贵得沉默》课堂实录 《可贵得沉默》课堂实录 一、 复习导入 师：同学们,这节课我们继续学习 17 课《可贵得沉默》。在学习之前，老师要考一下大家上节课学习得词语还记得吗?我们比一比谁读得得 更流利、更准确。 多媒体出示上节课所学词语 学生复习词语 师：经过上节课得学习课文讲了一件什么事，还记得吗? 生：课文先讲孩子们在老师得启发下,感受到父母对自己得爱最后孩子们懂得以行动回报父母得爱。 师：看来,昨天我们学习得第一课时很扎实,这节课我和您们继续学习这一课。请同学们伸出小手跟老师一起仔细书写课题（板书课题:可贵 得沉默.） 生齐读课题 二、读中感悟，理解内容： 请同学们默读课文 1-—段边读边想教室里得气氛是怎样得?（学生读） 这是课文中得插图您可以用什么词语形容当时得情景。 生:争先恐后 喧闹等. 师：从书中找出教室里很喧闹得句子用直线画出来，小声读一读,再好好品一品，从中您体会出了什么? 师:谁来读一下您找得句子？ 生Ａ。她们骄傲得举起了手，有得还神气十足得左顾右盼。 师：从这句话您体会到孩子们得心情如何什么？ 1、试着读出这孩子们得意、自豪得心情。&ｒ arr;大家一起读一读。 2、读得不好 师：说说您从句子中得哪些词体会到得? 生:我注意到了 “神气十足” 师：课文中得孩子为什么“神气十足"为什么那么骄傲? 生：因为爸爸妈妈为她们祝贺生日所以…… 还有哪些词语用得好？ 生:“左顾右盼” 师:这个词语什么意思?她们在看什么？我们一起试着读出孩子们幸福欢乐得心情. 师:谁再来读一下您找得句子？ 生：B 知道!知道！孩子们异口同声地回答。 师:您从这个句子中体会到什么了？试着读出孩子们激动兴奋得心情！→大家一起读一读＆ra ｒ r；从哪里体会到。 师：这群小家伙得到了父母得关怀得宠爱,她们无比幸福、骄傲。您们过生日得时候您得爸爸妈妈都为您准备了些什么？ 生：生日蛋糕 生：我喜爱得玩具 生:我喜爱得书 生：美丽得衣服。 师：您得心情怎么样？ 生：兴奋，和她们一样。 １、师：师：您能把您得兴奋劲读出来吗?老师来配合您读这一部分，好吗?看老师得手势,一抬起您们就接读，别忘了刚才说得要读出您得 兴奋劲。 师：生日那天，爸爸妈妈向您们祝贺得请举手！把手举高,老师要点数了!啊，这么多啊！我得情绪迅速地传染给了她们，她们随着我一起 点起数来，（起手势，生接读)15、16、17……父母祝福…… 师：多么幸福啊，从孩子们得表...
