《品德与社会》第六册教学计划 《品德与社会》学科第六册教学计划 一、班级情况分析： 六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。 二、教材分析： 1、丝品课教学与其它学科教学相结合。小学语文、数学、思品、自然等学科既是各自相对独立的一部分，又是一个不可分割的整体。它们虽内容各异，但有一个共同的特点，即都承担着对学生进行良好品德和行为习惯养成教育的任务。寓思想教育于愉快的课堂教学之中，使学生在潜移默化中受到熏陶。 2、思品课教学与学生实际相结合，如随着家庭生活水平的日益提高，小学生口袋里的人民币也日益增多，吃零食、比穿戴、讲享受成风。所有这些决定了思品课只靠单一的理论知识灌输和老师空洞的说教是不能奏效的，必须实行理论联系实际的方法，提高道德认识，增强辨别是非的能力，逐步养成良好的道德行为习惯。 3、思品课教学与学校开展的书香校园活动和安全教育活动等德育工作相结合，思品课教学要从课堂内容出发，与学校德育紧密结合，融为一体，才能真正达到提高课堂教学实效，实现整体育人的目的。 4、思品课教学与课前、课后活动相结合，我们将根据教材特点开展课前活动。如：组织学生搞社会调查、参观访问、搜集有关资料等，为明理充实感性材料，做好铺垫。培育他们良好的道德意识和行为习惯，从而促进道德认识和道德情感的进展。 三、教学目标： 1、结合学校开展的书香校园活动和安全教育活动来进行各方面的教育。 2、培育学生正确的人际关系。初步理解人与自然和谐共存的重要性，认识人类活动对环境变化所起的作用，在日常生活中能有意识地关怀和爱护人类共同的生存环境。 3、引导学生了解全球化背景下我国和世界经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性。 4、使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息沟通最重要的工具之一，学会在利用互联网的同时又能保持高度的警惕。 5、使学生认识到自然资源是人类社会持续进展的物质基础，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。 6、引导学生关注周围生活，从衣、食、住、行等方...
