《小池》教学设计一

《小池》教学设计一（1） （一）解题，看图导入。 1?卑迨榭翁猓?齐读课题。 这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂，富有生活情趣。小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的漂亮景色。 2?蓖?学们认真看图（投影或挂图）说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的漂亮景色。 （二）初读课文，读正确、读通顺。 1?蔽颐翘?一听诗中是怎样描写小荷花池漂亮景色的。听课文录音或老师范读。 2?弊约撼錾?读课文。画出生字，借助拼音读正确；练习把每句诗读通顺。 3?奔觳槭蹲趾投量挝那榭觥Ｓ蒙?字卡检查识字；指导把课文读流畅。 （三）细读诗句，了解诗意。 1?弊远潦?句，提出不懂的词语，同学讨论，老师点拨，了解词句意思。（先一、二行，再三、四行） 2?笨赐枷胂笮〕氐拿谰埃?进一步了解诗句的意思。 （四）反复诵读，体会诗中的景与情。 在学生对诗句意思有了大致的了解之后，要指导有感情地朗读。要指导学生把景物读活，要读出景物间的密切联系。可参考教学建议中的提示，也可再次让学生听课文朗读录音，在模仿的基础上读好。 在充分读的基础上，练习有感情地背诵。 （五）进行识字、写字教学。 （六）完成课后练习第 3 题，默写课文。