课 题成吉思汗和鹰课时第〔 1 〕课 时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过成吉思汗射杀鹰的教训，懂得不要在发怒时处理任何事情，对待错误要仔细反省，总结教训。 2、学习用情节曲线把故事的情节表现出来。 3、理解：“陪伴、满载而归、环顾、一饮而尽、宠爱、俯冲、撞翻、气急败坏、后悔不已、小心翼翼〞等词语在文中的意思。 4、独立识字学词，认字 4 个，写字 11 个。 5、继续学习通过言语、动作描写表达人物心情的写作方法。教学重点有感情的朗读课文，体会成吉思汗四次接水时都被鹰推翻了的心情变化。教学难点学习通过言语、动作描写表达人物心情的写作方法。教具及多媒体应用课件教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习预习课文新课一、谈话导入，激发兴趣。 1、老师谈话，〔有没有因为冲动而做错了事，过后又很后悔的事〕。 2、学生沟通。 3、导入新课，今日我们学习一个有关伟大人物的故事—— 成吉思汗和鹰 〔老师板书课题〕。 4、简介成吉思汗。 5、简介鹰。 二、整体感知、合作沟通。 1、学生再读课题，质疑：成吉思汗和鹰之间有什么关系他们之间到底发生了什么故事 2、学生自由速读课文，要求读准字音，读通语句。 3、学生沟通，完成黑板上的示意图： 4、再读课文，想想这个故事是怎样发生的又是怎么开展的最后结果怎样 5、讨论、沟通。 6、学习课后金钥匙：每件事情的开展都有一个过程，有的有一个起伏，有的有几个起伏，可以试着用情节曲线把故事的情节表现出来。 7、试画情节曲线图： 8、根据情节曲线图，想想这篇课文讲述了一个怎样的故事 三、生字词的积累： ⑴、出示生字词，指名学生认读，师生共同订正错误，齐读。 ⑵、区别形近字，重点指导“腕〞与形近字“碗〞“惋〞的区别。 ⑶、重点理解词语“ 气急败坏：形容十分恼怒。 悔恨不已：指后悔得不得了。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 四、课堂小结： 当堂练习作业： 1、摘录生字，新词。 2、正确、流利地朗读课文。课 题课时第〔 2 〕课 时教 学 过 程教学环节教学内容及师生活动二次备课新课一、这节课我们继续学习 成吉思汗和鹰 〔齐读课题〕。二、说说课文的主要内容：〔小黑板出示〕。 上节课我们用情节曲线把故事情节表现了出来，现在我们来说说课文的主要内容。 成吉思汗狩猎归途口渴，发现了泉水，好不容易接到了水，却〔四〕次被鹰〔打翻〕，他〔气急败坏〕，〔杀〕了那只鹰...
