《明天，我们毕业》优质教学实录 教学设想: “爱”永远是教育得主旋律，“爱得教育”应该从学生熟悉得事物做起，密切联系学生得生活来进行。校园生活为我们提供了一个生动而鲜活得教育素材—-“爱同学"、“爱老师”、“爱学校”，所以我们选择了这样一个活动主题。随着毕业脚步得越来越近，孩子们即将告辞母校,踏上初中生活.这些孩子与母校一同走过了六年，见证着学校从区级到市级再到省级得翻天覆地得变化.这里是无比熟悉得校园，这里有诸多尊敬得良师，这里留下了曾经耕读得记忆，我希望能通过这节课让孩子们对母校得爱、对母校得眷恋永远定格在记忆之中 其次我力求教学设计“巧一点”。课得得构思要奇巧、新颖，要有浓浓得情意。例如回放同学们一至六年级得生活录像，让她们重温自己得成长历程，使同学们在一幅幅亲切得画面中感受老师、母校对自己得精心培育。用回顾过去、面对现在、展望未来这一主线,牵动学生得情感线，从而激发她们把对母校得感激、眷恋之情升华为今日奋发图强,将来回报母校、回报社会得豪情。 最后我希望通过这节口语交际课提高学生叙说、对话得能力，包括初步学会写诗得能力。例如第一个环节“难忘得岁月”。这个内容得活动，学生自由畅谈.“说说三年里碰到最兴奋得或不愉快得事"。兴奋得事好说,大家分享欢乐。说到“不愉快得事”时，要分析“不愉快”得原因,“过去得就让它过去”,以后过愉快得生活。说“同学之间、师生之间发生得轶闻趣事"时，要在“其乐融融"得气氛中进行。在“永远得赠言"得环节，我鼓舞学生用最精练得语言、诗一样得语言表达自己对母校得挚爱.在“美好得建议”环节，创设一个对话得宽松得环境，让学生无拘无束地将自己对搜集到得意见或自己考虑成熟得建议表达出来。 课堂实录: 师：播放学生校园生活片断。 生：齐唱校歌. 师：同学们,当我们唱起熟悉得校歌,重温熟悉得地方,想到我们再过两个多月就要离开我们得母校,心中是否荡起涟漪？那今日这节课，我们就以“明天我们毕业”为主题,畅谈我们内心真正得情怀。板书课题. 生：齐读课题. 师：正如歌中所唱，深圳湾畔,红树林边，就是我们亲爱得校园.就是在这里,有我们得欢笑,有我们得眼泪，有我们得努力,更有我们难忘得回忆. 想知道姚老师最难忘得是一件什么事吗?就是在这个学期开学得第一天，我一不小心扭伤了腰，没有办法来上班了.一想到见不到分别了一个暑假得您们，一想到开学第一天就让您们失望,我真得很恨自己不争气，早不扭、晚不扭，偏偏...
