《棉花姑娘》教学设计七（2） 一、教学目标： 1、认识姑、娘等七个生字
会写只、星等 6 个字
2、分角色朗读课文，读好请求的语气
3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫
二、教学准备：精致的 flash 课件 三、教学时间：2 课时 四、教学过程：（第一课时略） 一、谈话导入 1、小朋友，瞧，今日，赵老师带来了什么（棉花）认真看，棉花什么样的 2、你们知道，这雪白的棉花都能做些什么吗 3、点击，出现题目
（齐读） 二、细读、感悟 1、第一自然段 （1）棉花姑娘老远就听到了你们的声音，可是今日，他不能来了，怎么回事让我们一起去看看吧
（看课件） （2）小朋友，棉花姑娘怎么了（指说） 是呀，她心里多难受呀
你能试着读出她难过、难过的样子吗（自读） （3）指读
2、第二自然段 （1）可怜的棉花姑娘被可恶的蚜虫咬得遍体鳞伤、痛苦难忍，这可怎么办这时，一抬头，看，谁来了（指说）棉花姑娘们，你们有什么话，有（2）你们在请求燕子姐姐，那一定能读好这句
（指读） （3）听，燕子姐姐怎么说的（听配音） 棉花姑娘们，燕子的话，你们听明白了吗（指说） 燕子姐姐帮不上忙，感到很抱歉，你能读好他的话吗（指读） （4）现在，你同意分角色读好他们的对话吗（同桌练练）鼓舞学生加上动作
3、自学 3、4 自然段 （1）燕子姐姐不好意思地飞走了，棉花姑娘眼看叶子上的蚜虫越来越多，难受极了，他还会请谁来看病呢（下面在小组长的带领下，从 3、4 自然段中任选你们最喜爱的一段，进行分角色朗读） （2）小组自读 3、4 自然段，师参加学习
（3）小组汇报，师生随时注意点评
（4）现在，想把 2、3、4 段分角色演下来吗（找几位）其他小朋友边看，边思考这项练习
会做哪道就做哪道
（指说） 4、第五自然段 （1）小朋友，燕子、啄木鸟、青蛙都不能帮棉花姑娘捉身上的害虫，这可怎么办呀棉花姑娘身上的伤口更多了，疼得
