《看企鹅》优秀教学反思 设计意图： 本节课内容浅近，跟学生的生活密切联系，本课难理解的句子较少，通过本节课的教学教育学生在公共场所要守秩序，讲文明礼貌。从学习生字词入手，再到学习课文，从而达到本节课目标。 整体思路： 为易于学生掌握本节课的教学内容。 环节一（引一引）：即导入 环节二（学一学）：即新授、以理解课文为主，通过朗读、观察、讨论、体会等多种形式来理解课文内容。 环节三（练一练）：边学边练边巩固，及时反馈教学效果。 环节四（说一说）：让学生说出今后小光在公共场所会怎样做？学完你有什么想法？ 学情分析：本班学生共 14 人，9 女，5 男。 A 类：黄姗姗、钟胜、黄宇妃、钟小慧 B 类：黄玉艳、邱三妹、谢婉锈、王小民、符海红 C 类：吴雨穗、吴裕、王明姗、苏子霞 教学内容分析： 《看企鹅》一文，是通过小光去动物园看企鹅的事，开始他不遵守公共秩序，后来感到自己这样做不对。教育大家在公共场所要自觉遵守秩序，讲文明礼貌。 本文内容与学生实际生活联系较密切，文中的小主人公和学生年纪相仿，心理特点也和学生相近，因此教学中抓住文中的几个颇有趣味的对比，运用直关手段帮助学生理解课文内容，达到教学目的。 （一）小光与大家的对比。 （二）想象与事实的对比。 （三）小光与企鹅的对比。 （四）今日的小光与今后的小光的对比。 抓住了这几个对比，就抓住了课文的重点，化解了难点。因此，在教学中我主要设计了以下几个问题： 1、看企鹅的人很多，大家是怎样做的，小光是怎样做的？然后让大家讨论：小光这样做对不对？为什么？ 2、企鹅要吃食了，小光是怎样想的？他为什么会这样想？可事实是怎样的？ 3、小光正看得起劲时，为什么突然脸红了，此时他会想些什么？ 4、以后小光在公共场所会怎样做？你是怎样知道的？ 教学目标： 知识目标：理解句子意思，理解课文内容。 能力目标：能正确地、流畅地朗读课文。 情感目标：教育学生在公共场所要遵守秩序、讲文明礼貌。 重点：理解句子意思，理解课文内容。 教学策略：为易于学生达到以上教学目标，通过朗读、观察、讨论、体会等多种形式来理解课文内容。在具体的理解课文中辅以相应的课件。 媒体、教具： 词卡、课件 板书设计： （一）小光与大家的对比 （二）想象与事实的对比 （三）小光与企鹅的对比 （四）今日的小光与今后的.小光的对比 教学过程： 一、复习 二、导入新课 三、讲授新课 （1）解题：...
