《第八次》教学设计和反思“学程导航”课时教学计划 主备：包场镇北小学 张颖 施教日期： 年 月 日 教学内容 11、第八次 共几课时 共二课时 第几课时 第一课时 课型 讲读 教 学 目 标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文。 ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 ⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 教 学 重 难 点 重点：学会本课 10 个生字，理解生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。 难点：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。 教 学 资 源 小黑板、生字卡片 预 习 设 计 1、自主练习朗读课文，读准课文中的生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语的意思。完成书中描红。 2、给课文标上小节号，把在朗读过程中感受深刻的句子画下来，练习朗读。 3、在文中不理解的地方打上“？” 1 学 程 预 设 一、读题质疑 对课题提出自己的疑问。 二、初读课文 1、初读感知课文，并带着问题自读课文。 2、预习展示。 （1）朗读生字词语。 “坊、猛、仗、伤”是后鼻音。“侵、信”是前鼻音。多音字：几、磨、散、结 （2）沟通词语意思 （3）分自然段朗读课文，互相纠正。 （4）组内朗读。 （5）齐读课文。 3、说说课文讲了一件什么事情？ 古代苏格兰王子（ ），但板块一 1、今日，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。（板书课题） 2、看了课题，你有什么问题要问吗？ 板块二 1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。（请学生讲，学生不知道，老师介绍） 2、带问题自读课文。 自读要求： （1）读准生字的字音，认清字形。 （2）边读边想读懂了哪些词语。 （3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。 3、检查预习情况。 （1）出示词语： 信心 失败 抵抗 战斗 招集 动员 侵略 成功 打仗 受伤 并且 磨坊 （指名朗读、开火车读、齐读） （2）说说你读懂的词语的意思。 （3）指名分自然段朗读课文，其余同学认真听听是否有错误，纠正错误读音。 注意： （4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。 （5）齐读课文。 4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？ 板块三 导 学 策 略 调整与反思 一连打了七次仗，（ ）。1、课文按事件进展的顺序可以分成三个后来看到（ ）受到启发。部分：\起因\、\经过\、\结果\。...
