《蘑菇该奖给谁》教学设计与反思资料 教学要求： 1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气
2、学会本课 8 个生字，两条绿线内的 5 个字只识不写
认识 3 个偏旁，认识 2 个多音字，理解由生字组成的词语
3、了解课文内容，初步懂得敢于和高手竞争，才能显示出示真正本领
重、难点： 1、有感情地分角色朗读课文
2、理解兔妈妈回家后与小白兔和小灰兔的一段对话
3、理解兔妈妈最后说的一句话和意思
课时划分： 两课时 第一课时 教学目的： 1、能正确、流利地朗读课文
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写，认识 3 个偏旁
3、初步理解课文内容
教具准备： 生字卡片、教学挂图或投影片 教学过程： 一、导入 今日，我们将学习一篇非常有趣的童话故事
1、板书课题
2、正音：读准蘑菇两字的读音
3、齐读课题
读了课题后，你们想知道什么呢让我们带着问题来读读课文
二、初读课文 1、自己借助拼音练读课文
要求：做到字字读准，句句读通
边读边画上小节号
2、再读课文
要求：画出生字词，尤其要读准生字的字音
生按要求读课文，师巡视指导
3、检查自学效果
4、自读生字词
习、乌：是整体认读音节
军：韵母是 uuml;n，不是 un
得：是多音字，得可以组成什么词当读作轻声时，用在动词的后面
地：本文中读轻声，它是用在动词前，的、地、得之间的区别一定要弄清
指名读，开火车读
全班齐读，去掉拼音后，再读
6、把生字词带入课文中读一读，把句子读正确、流利
指名朗读，评议，再读
7、师范读课文，敢和老师挑战吗 生再读，指名读
三、初步理解课文 1、上课时，同学们提的问题中，你们已经弄懂了哪些 2、通过读课文，你们知道了课文主要讲了什么故事 说得真好，为什么兔妈妈偏偏把蘑菇奖给
