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《观察物体》教学设计２【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(二年级上册)》第６ 7 页观察物体
【教学目标】1、使学生了解从不同得角度观察到得物体得样子是不一样得，知道要全面得了解物体得特征需要从不同得角度来观察
2、进展学生得空间观念,培育学生得观察能力和空间想象能力
３、培育学生观察物体得兴趣和热情
【教学重点】使学生掌握从不同角度观察物体得方法，学会从不同角度辨认物体
【教学过程】一、ﻩﻩﻩ激发兴趣，导入新知
二、1、师：十一长假刚刚过去,在国庆节期间,杨老师去了一趟天安门,在那里老师又一次看到了许多有名得建筑物,我把它们拍摄了下来，您们想看看吗
提问：您们知道这是什么建筑物吗
课件演示、依次呈现：2、提问：为什么同样是人民大会堂您们却没有说出来呢
或:为什么看上去不一样得两张照片,您们却说得是同一个建筑物呢
３、老师小结:看来从不同得角度观察同一个物体，我们看到得样子是不同得
那么今日就一起来讨论怎样从不同得方位来观察物体
板书：观察物体(良好得开端是成功得一半，老师利用十一长假在天安门拍摄得照片吸引了学生得注意力,激发了学生参加学习得热情;同时,潜移默化得让学生感知到同一个物体从不同得角度来观察，我们看到样子是不一样得
)三、ﻩﻩﻩ观察思考，探究新知
1、创设情趣,观察物体
师：老师还有许多摄影作品，您们想看看吗
请您们看看这是什么
课件演示、依次呈现：出示实物:果真是一个沉甸甸得存钱罐儿
提问：您们开始为什么会说它是球呢
您有什么话要提醒大家吗
师：看来要想全面得了解物体得特征，需要我们从不同得方向来观察
板书：不同方向提问：我们都可以从哪几个方向来观察物体
(通过猜想，让学生产生质疑,引起讨论
从而使学生理解并总结:要全面得了解
