《过秦论》《六国论》教案导入：高一时我们分别学习过《过秦论》与《六国论》这两篇文章，今日我们试着将这两篇文章进行比较学习。教学板块之一：疏通文章得语言文字。１、 高一、高二时我们学习文言文,有时就是不求甚解，到了高三，我们应该有意识地对各种文言词汇作些归纳、整理、积累,有计划地将学过得词、语、句经过整理分门别类地抄在笔记本上，如此才便于高三复习与翻检，最终成为自己语言仓库中得一部分，并终身受用.2、 文言词汇一般包括词性活用、古今异义、通假字、文言句式几种.[板书:积累词语句：词性活用、古今异义、通假字、文言句式]3、 归纳整理。① 词性活用a 、名词作状语席卷天下(像卷席子一样） 包举宇内(像提包裹一样） 囊括四海之意（像扎口袋一样） 内立法度（对内) 外连衡而斗诸侯（对外) 南取汉中（向南) 西举巴蜀(向西） 东割膏腴之地（向东） 北收要害之郡(向北） 天下云集响应（像云一样)（像回声一样) 赢粮而景从(像影子一样）b 、使动用法外连衡而斗诸侯(使…相斗） 会盟而谋弱秦(使…削弱) 序八州而朝同列（使…朝拜） 以弱天下之民(使…削弱） 李牧连却之(使…败退)c 、其她过秦论（名作动，评论过错) 瓮牖绳枢（名作动,用破瓮作，用草绳系） 追亡逐北（动作名，逃亡得军队） 且夫天下非小弱也(形作动，变小变弱) 以事秦之心礼天下之奇才（名作动,礼遇） 惜其用武而不终也（名作动,坚持到底)② 古今异义山东豪俊遂并起而亡秦族矣(古：指崤山以东,即东方诸国 今：山东省) 以致天下之士（古：招纳 今：致使造成某种后果） 奋六世之余烈(古:功业 今：猛烈) 思厥先祖父（古:祖辈与父辈 今:父亲得父亲) 可谓智力孤危(古：智谋与力量 今：智商） 而从六国破亡之故事(古:旧事、前例 今:一种文学体裁） 至于颠覆（古：以致于 今：连词，表示另提起一件事)③ 通假字合从缔交(纵) 赢粮而景从（影) 甿隶之人（氓） 鉏耰棘矜（锄） 外连衡而斗诸侯(横) 俛首系颈（俯） 暴秦之欲无厌(餍) 当与秦相较（倘）④ 文言句式推断句:然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也被动句：为天下笑 为秦人积威之所劫省略句:以（之)为桂林、象郡倒装句:陈涉之位，非尊于齐、楚……中山之君也 赵尝五战于秦（状语后置）4、 小结:经过这么一归纳、一整理，我们对这两篇文章得文言词汇基本已经掌握,并且能够运用这些知识去阅读新得文言文,这也就是我们高考试题中考察得一个重要部分.假如我...
