《六国论》 导学案一、【学习目标】1、熟读并背诵课文，积累整理重要的文言知识，理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义...
山东省威海市二中高中语文《六国论》导学案 新人教版必修 4【文言文新课标解读】1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，...
《六国论》读后感范文（精选 3 篇） 《六国论》读后感范文（精选 3 篇） 当阅读了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时...
《六国论》学案【教学目标】：一.体会苏洵明达而深湛的政治见解。二.理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。...
《六国论》教案【教学目标】：一.体会苏洵明达而深湛的政治见解。二.理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。...
《六国论》、《阿房宫赋》课堂测验姓名 学号 一：加点字注音：赂秦 六国互丧 厥 洎 邯郸 锱珠 或未易量 日削月割 呜咽 下咽 咽...
高中语文《六国论》教案设计 《六国论》是高中语文第三册第五单元课文，是高二第一篇文言文。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套...
苏洵《六国论》原文和译文（翻译） 六国论 原文： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，...
《六国论》学案学习目标： 1．积累文言基础知识。2． 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点 第一课时 课堂导学：...
《六国论》说课稿一、教材分析：《国论》是人教版高中语文第三册第五单元的首篇讲读课文。本单元的四篇课文都属于唐宋散文。单元教学目标是...
《六国论》学案学习要点1. 鉴赏本文严密的论证思路，评析作者的观点。2.品味本文生动的语言，欣赏本文充沛雄劲的气势。3.掌握课文中的一词...
《六国论》学案导学一．记诵：1．唐宋八大家：韩柳（唐）欧王曾三苏（宋）。2．背诵并默写全文。3．内容理解：① 中心论点：六国破灭，非...
《六国论》说课稿一、教材分析：《国论》是人教版高中语文第三册第五单元的首篇讲读课文。本单元的四篇课文都属于唐宋散文。单元教学目标是...
《六国论》 教学案课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）在传统文言文教学中，文和言的教学往往很难融合，显得僵化教条、枯燥乏味，往...
《六国论》■老辣犀利 博辩宏伟——苏洵《六国论》赏析唐宋古文八大家中除苏轼以外，还包括苏轼的父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”。朱德...
1．本文的时代背景怎样？参考答案：北宋中叶以来，我国境内东北的契丹和西北的西夏奴隶主贵族的势力逐渐强大，成为北宋王朝的严重威胁。100...
《六国论》译文六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖...
《六 国 论》学习目标1、熟读并背诵课文，积累整理重要的文言知识，理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 2、体会借...
时代背景之四北宋建国以后，鉴于前朝藩镇割据、五代军人乱政的教训，采用中央专制集权的政策 ，集军权、财权、人权于中央，将帅无权，且经...
《六国论》教学后记苏洵的《六国论》为传统名篇，历来选作教材。这次教学《六国论》拟从发展智力，培养能力这个角度，作些试验。在方法上，...
