三下语文《跟踪台风得卫星》第一课时教案 一、揭题导入 1、今日,老师给大家带来几张图片，想不想看看？ 谁来说说，您都看到了什么？（资源卫星、侦探卫星……) 师:同学们看得真认真,今日这节课，我们一起去认识跟踪台风得卫星。请同学们伸出右手和老师一起写课题。 2、质疑：读了课题，您有什么想问得?（台风是什么样子得？怎样跟踪?为什么要跟踪？） 二、初读课文,学习字词 师：下面就请同学们自由朗读课文。出示要求: （1）读准生字新词. （２)把课文读正确,不添字,不漏字。 （3)将难读得句子多读几遍。 1、出示词语。(指名读) 气象卫星 盯住 跟踪 监视 波浪滔滔 狂怒 厉害 泄气 师:这些生字中有哪些字得读音要提醒大家注意得?请您来做小老师带领大家读。（生领读) 师：我们一起来读一读这些词语，注意:汪老师指到哪个词，您就读哪个词，看谁反应最快. 师:词语光会读还不行，还要理解词意，读出感情.在第一行词当中，有两个词都有看得意思，您找到了吗？ 师：“狂怒”这个词是什么意思？（很生气;生气地都发狂了……)课文中还有几个和狂怒意思相近得词语，出示词语，并指名读。 狂怒 怒吼 狂暴 暴跳如雷 师:怒吼什么意思?(很生气,而且发出了吼叫声）对，所以“吼”字是“口"字旁.暴跳如雷是什么意思？生活中您都见到谁暴跳如雷?能表演给大家看看吗? 3、课文中还有一些词语也要求我们认识得。 避 狂暴 惊慌 隔 嘲笑 懒洋洋 ４、那把这些词语放到课文当中，您能把课文读好吗？ 师：谁来读第一小节？假如读得正确,掌声通过.假如有问题,请同学们提出来. 师：第四小节中有句话比较长:“可她哪里知道……她再蹦跳也不管用.”同学们自己先试着读一读，怎样才能读好。（自由读）提醒：气象卫星站是一个词,表示地点,我们应该连在一起读。 三、再读课文,感知大意 师：读完了课文，您知道文中一共写了几个人物？(2个)哪两个人物?（板书:卫星台风）课文主要写得是台风和卫星之间得对话。 1、请同学们快速地读课文,用横线画出台风说得话，用波浪线画出卫星说得话，然后再读一读. 2、台风都说了什么呢？谁来说一说。 卫星又说了什么呢？谁来把卫星得话读一读。 3、先来看这两句（一、二小节）.第一句话比较长，谁来读一读? 谁来读读台风得话?她读得怎么样?（她读得很好，读出了“嚷”。） 您真聪慧!那小星星这句话该怎么读？(笑了笑说）您真聪慧，就请您来笑着读一读小星星得话. 谁再来读读这句话？ 好，请两...
